次郎は、そ(👃)れでも一心(🕯)に(🏞)彼(bǐ )の顔を見つめてい(😚)たが、急に、何(hé(🍴) )と思(🐶)ったか、くるりと向きを(🕔)か(〰)え、彼を置き去りにして(👇)、す(🐒)たすたと歩き出した。
馬田は、左(zuǒ(💷) )肩をまえにつ(😮)き出(😠)し(🚰)、両肱(gōng )を(🚓)いか(🎹)ら(🦆)せなが(📊)ら、次(cì )郎(láng )の方によって来た。帽(mào )子はやはり右(👂)手にわし(🛂)づ(😬)かみに(🎗)し(❎)たままである。
「(😫)しか(🐌)し、(🏽)昨(👬)(zuó )日(🈹)お父(🕵)さ(🖨)んにきいたん(💧)だが(⚓)、(🚥)君は血書を書いたっていうじゃない(💯)か。」
「いたず(🍙)ら? 僕(🛍)、馬(🐟)(mǎ )田がど(👥)んないたずら(🎷)をし(📖)てい(🔧)たか(🚭)知(zhī(🎏) )らないよ。僕は、馬田(tián )が(🚬)橋の(⛸)ところに立(lì )って道江(jiāng )さんが走って行くのを眺めてい(😟)たので、変(biàn )だと思っただけさ(🦓)。」
「(🛏)何(🗂)がずるい(📸)んだ(♒)。」
「僕(pú )は、(💳)道(🍙)江さんが、ど(💔)うせ馬田(🏌)(tiá(💖)n )に(💪)ねら(🗿)われて(🌗)いるんだから、堂(🤥)(táng )々とあたりまえの(🤩)道(🚚)を通る方(🧢)(fāng )がいいと思うね。」(👁)
その(💄)日、校長は県庁に行ったきり、つ(🤛)いに学(🌅)校(xiào )に顔(yá )を見せ(😹)なかった(🏂)。西(💈)山教頭が(🧢)何度(🚢)(dù(🌼) )も電話口に(🍥)呼(hū )び出され、ひるすぎには、(⛓)五(wǔ )年(niá(🍇)n )全(🎸)(quán )部(🚶)の学籍簿(🤛)がくせきぼを抱えて県(🔸)庁に出(🦏)かけた。という(🉐)ことが、給仕(shì )の(🧛)口か(💑)ら生徒(🏛)たちに伝えら(🍲)れた。生(🚘)徒(🤘)(tú(📜) )た(👏)ちには(♍)、それが何(📲)を(🤙)意(🦎)(yì(🕢) )味(🌂)(wèi )するか(📞)は、さ(💙)っぱり(🏐)わからなかった。それだけ(♈)に、不(🤛)安な空(🚒)気はひけ時が近づくにつれ(👝)、次第に(👋)濃こくなって(🌎)行った。
「ええ。しか(🧥)し、もう(🥀)県(xiàn )庁でも見て(🐽)いるんで(💽)しょう。校長先(xiān )生が県庁に(👟)それをもって行(💟)かれた(💽)そうです(🙉)から。」
(🎫)次(🐣)郎(🎎)は(🔘)思(🌾)いきって枝折戸しおり(🖕)ど(🔅)の(🚴)ところまで行き(♌)、その上(shà(📏)ng )か(🐶)ら眼だけをのぞかせて、声をかけた。
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