フェラ 動画《無 修正 寝取ら れ》2行目ライン
無 修正 寝取ら れあらすじ
し(🔔)ばらく沈(❄)默がつづいたが、大沢(🤵)はに(👰)こに(➕)こし(🎮)て、
「ええ、見てた(😆)んです。地べ(🚄)たを(💆)見るのは無(wú )礼だって言うから、(📡)顔を(🗑)見てたんです。」
恭一は(🌭)いかにも(❇)不安そう(📻)な顔(🗄)(yá )をして(⏭)いる。
恭一は、唇のへん(🍠)を神経的(de )に(📩)ふるわせながらも、きっぱりと答(🐒)えた。
「五(🌇)年(nián )生の方が、かえって気(qì(🏷) )味わ(🙀)るがって(🔓)いたそうだよ。」
「(🈶)よせ！ そんな議(🤽)論をした(🥨)って、なんの役に立つんだ。」(🙉)
「ふうん。」(📈)
「元来、正義は階級(🔞)(jí )に(🕥)あるん(♊)じゃないんだ。どんな階級(jí )にだって(⛳)、正(zhèng )しい(❕)人(rén )もいれば、正しくない(🎡)人(rén )も(📵)いる。正義(🖋)(yì )は、それをもってい(🌛)る(💻)一人(🖱)(ré(💽)n )一人(rén )の胸(🐸)にしかないん(🔵)だ。五(🚽)年生(shēng )は五(wǔ )年生(😟)な(➗)るが故に正(zhè(🏠)ng )義の(🚴)持主では(✅)な(🚆)い。同様(🍊)に僕らも、四(🌪)(sì )年(nián )生なるが故に(📩)正義(yì )の擁護者だと主張するわけに(🛵)はいかない(🦑)。四年生とか五年生とかいうこ(🛁)とは、(🐽)要する(💐)に正義(🏷)とは何の(⬅)関係もないこと(🔪)なん(🎮)だ。それをい(🤛)か(🕑)にも(😖)関係があ(🥚)るか(🚦)のように思(😸)いこんでいるとこ(🐻)ろに、この学(👯)校(🦉)の病根があり(🔕)、(⏹)校風(🎧)のあが(🏣)らない大(😞)きな原(🌕)因があるんだ。この学校(🤾)では、上級(👝)の名においてい(🌶)つも(🈳)正義が蹂躙(lìn )じゅう(😚)りんされて(🌴)いる。現に本(➿)田(tián )の弟の場合(🎶)がそ(❣)れだ。僕はもう(📁)一(🔡)度はっきり言う、正義は(🗜)階級に(🔘)な(🚁)くて人に(😞)ある(❓)んだ(👱)。もしそうで(🐺)なければ、全校(🥕)一致も(🌳)期待(💖)出来ない(🐶)。そ(❤)れが期待(dài )出来(📹)るの(🙉)は(🐳)、正義が階(jiē )級(🗣)の独占(zhàn )物どくせんぶ(👈)つでな(💛)くて、何人の胸(xiōng )に(🏽)も(🍨)宿り(🎙)うるからだ。だから僕は(🌪)、同(🔎)(tóng )級(jí(🎉) )生の団結よ(🚱)りも(👆)、正し(🥡)い人の団(⏸)結が(🤜)先ず必(bì )要だ(⛸)と思う(❤)。僕は四(💽)年(🧟)生を愛(à(🔘)i )し、五年生を憎(🎾)(zēng )む(⛩)ために(🥫)、本田(💽)の弟をバックしようと言(yán )うんじゃない(💱)。僕は(📯)学校(xiào )全体(tǐ )を愛(🍆)する(🦇)んだ。学校(💺)(xiào )全体の正(🎁)(zhèng )義を愛するんだ(🤽)。そのためには、本田(tián )の(🍳)弟の(👼)ような、不正に屈しない魂をあくまでも擁護(🗳)しなけ(👶)ればな(⛰)らん(🏎)のだ(😍)。問題(🛍)は、四年生(🏋)の権威が(🙃)ど(🍖)うの(🚿)、(💎)名(míng )誉がどうの(🚈)とい(🎀)うような、そ(😓)んなけちけ(🐒)ちし(😆)たこ(🦉)とにある(🔈)ん(📽)じゃない(🍂)。大垣(🐳)校長の謂(👼)(wèi )い(➖)わゆる大慈(⬇)悲の精(jīng )神に生き、全校の正(zhè(🐦)ng )義を護ろう(💗)と言うんだ。おれ(🚴)の言(yán )ったことを誤解(jiě(⌚) )せんよ(🖋)うにしてくれ。」
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