漫画《しょこたん フェラ》2行目ライン
しょこたん フェラあらすじ
「なんだか、俺は――気でも狂ちがいそうだ」
「(🚂)誰だ」
学(🌴)士は「ウン、高瀬君(🎓)か」と(👮)いう顔(🕡)(yá )付で(♍)、店(👛)頭(tóu )みせさきの(👽)土間に居る稼かせぎ(👨)人(👩)らし(😀)い(🐇)内儀かみさんの側(📄)へ行(háng )った。
(🎍)と学(xué )士は答えた(👟)。
学(xué )士は半ば独(😝)語ひとりごとの(📯)ように(💸)言った(🙏)。
休みの時(shí )間毎(🍶)に、高(gāo )瀬は窓へ行(😋)っ(🀄)た(🐒)。極(🍝)く幼(yòu )少おさない時の記(⬜)憶(yì )が(🎳)彼の(🐘)胸に浮んで来た。彼(🧜)(bǐ )は自分もまた髪を(🎋)長(zhǎng )くし(🍜)、手造りにした(🕤)藁(📳)わらの草(🥕)(cǎo )履を(🏷)穿いていたような田舎の少(🆒)(shǎo )年(niá(🤖)n )であったことを(🚘)思出した(🔳)。河へ抄(😈)(chāo )すくいに行(há(💙)ng )った(📶)鰍か(😹)じかを思出した。榎えの樹き(🍪)の下で橿鳥か(🚷)し(😜)どりが落し(🎉)て行(háng )った青い(🅰)斑ふの入った羽を拾ったこ(🔆)とを思(🏛)(sī )出した(🌬)。栗の樹に(🗻)居た虫を思出(chū )した。その虫(chóng )を踏(✈)み潰つぶして、(🌬)緑色に流(liú )れる血から(📉)糸を取り、酢(zuò )すに漬け(➡)、(🏛)引(yǐn )き延ばし、(♏)乾(😹)(qiá(📄)n )し(🏛)固(gù )め、それで魚を釣(📤)ったことを(🈺)思(🍺)出した(😆)。彼は又(yòu )、生きた蛙を捕(🐁)つかま(➕)えて、皮を剥(bāo )はぎ、逆(📌)さ(🚵)に棒に差し、蛙の肉(ròu )の一(📤)(yī )片ひときれ(🚾)に紙を添えて餌えさを(🤯)さ(📷)がしに来(🎠)る蜂(fēng )はちに(🕊)与(🐗)え、そんなこと(🐡)を(🚥)して(📽)蜂の巣(✨)の在(zà(🎿)i )所ありかを知(🔇)った(🐀)こと(📄)を思(sī )出(☕)した。彼は都会(🚩)(huì(🦄) )の人の知ら(🦔)ない蜂(fē(👚)ng )の子のようなものを好(👒)んで食(🍷)ったばかりでなく、(😘)田圃側(cè )に葉を(👂)垂れて(🕔)いる(🤸)「す(👳)いこ(🥀)ぎ」(🉐)、虎杖(🎈)いたどり(📘)、それから「すい葉」と(🛫)い(👚)う(⚓)木(🎡)の葉で食べられるの(👳)を生でムシャム(😀)シ(🔩)ャ食ったことを思出した。
「(📉)桜井(jǐng )先生や、広岡(gā(🔶)ng )先生(⛴)には、せめて御(📸)住宅すまい(🧔)ぐらいを(😴)造って(✉)上げたいのが、(🎬)私共(gò(🔨)ng )の希望なん(🏝)ですけれど……(🗻)町(dīng )のた(🔚)めに御苦(🌛)労(🤼)願(🅰)って……(🦁)」
「(🐭)どうで(🕺)しょう、高瀬君、(🆎)今度(dù )塾へ御願いし(🐦)ました伜せがれの奴は。あ(📈)れで(🦐)弟(💀)と違って、性(🦆)質は温順(shùn )すなおな方なん(😛)ですが(💹)ネ。あれは小学校に(🉐)居る時(💘)代(🥦)から(🚁)図画が得(📚)(dé )意(🔯)でして(🔠)、その方では何時でも(🛍)甲を貰って来ました(🤐)よ。私が伜に、お前(♉)(qián )は何に成(🔊)るつもりだッ(🕯)て聞きましたら、(💬)僕は(🍱)大(dà )きく(😭)成ったら、泉先生のように成るんだ(👔)なんて……あれで物に成りましょうか……(🏕)」
「広(💮)岡さんも今、(🌞)上田で数学の塾を開いてますが、(🐝)余程の逆境でしょ(🤧)う……まあ、私共も先生に同情して、いく(🥖)らかの時間(🚑)(jiān )を助すけに来(🔶)て頂(🥌)くこと(🦐)に(🛍)し(🔧)たんです……(🅰)それに、君(🈳)(jun1 )、吾(👒)々の塾(shú(🍋) )も(😄)中学(xué )の設備をして、認(rèn )可(kě )で(✅)も受(shòu )けようというには、肩(🛵)書(🛰)のある人が居(🎆)ないと一(yī )寸ち(🐁)ょっと(🍬)これで都(🆙)合(🏈)(hé )が(🍪)悪いからネ」
と(🦈)音吉(🥗)が言(yán )った。
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