「き(🏁)ゃ(🎷)つ(😷)は一(🤳)体生意気だ(⤴)からぶ(🚻)ん(🛅)なぐるがいい(💎)よ」
「勝(🕴)てそう(🔽)も(🌨)ない(🏖)なあ」(🚅)と善(🍽)兵衛がいった(🎢)。す(🏴)べて(😳)の応援者も力が抜け(🤳)てしま(🐀)った。実際柳の成績はおどろくべきもので(🗞)あった(🍜)、かれの球は速力に(🀄)おいて(🛩)五大(dà(🚙) )洲に(🚲)おとっているが、その縦横自在な(🌒)正(🥚)奇の球は回が重(chóng )なるにした(😥)がっ(🔑)て熱気をおびてきた、どうかしてかれが敵に打(🧚)たれこむと(🐌)きには小(☔)原(yuá(👒)n )がマ(♒)ス(🏜)クをぬいでダイヤモン(🤰)ドへ進(jìn )んでくる、そうして(🔥)こう(🚧)いう。
「なるほどね(📹)」
(🤠)戦(zhàn )場において(🔁)は敵とな(🎵)りし(📳)の(🎷)ぎをけず(🍋)って戦うものの光一と千(qiān )三は家(jiā(🈹) )へ帰(guī )ると兄弟のご(📐)とく親しかった。
「じゃ一高(🐻)で一緒(🍑)に(🌱)なろう、き(💜)みが(👠)ショートでぼ(🐣)くが(🗃)投手(🥂)で小原さんが捕手(🍍)だったら愉(yú(🌼) )快だな」
「き(🎦)た(🐴)きたきた(🚫)」
「そ(🚰)うだ、金が(🗜)あって時(🤔)(shí )間があ(🎩)って(🗾)学(xué )問(👸)するものは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不(bú )幸な(🐾)やつ(🔧)ばかりだ(💖)、同じ(🏝)土地(🍼)に生(🛹)まれ同じ(👱)年ごろで(🗝)ありながら、(🐃)ただ(⛰)、金(jīn )のため(📕)に甲(📰)こうは意気揚々ようようとし乙おつは(🚨)悄(qiāo )然(♈)(rá(📳)n )し(🥁)ょうぜんとする、(🕑)こんな(🏔)不公平な話はな(🛅)いのだ、い(🤦)いか安場、そこでだ、わしは生(💤)徒(tú )共(👁)(gòng )の肩身を広(🧗)くさ(🖨)してやりたい、金(jī(📙)n )ず(🙆)くではかなわ(🥚)ない、かれ(🔅)らの学(xué(😼) )校(xiào )は(🤧)洋(💆)風の堂々(🗄)たるものだ、わしの塾(🔻)じゅくは壁(bì )が(🚁)落(🥠)ち屋根が(🐯)もり畳(dié(♉) )たたみがぼろ(🌅)ぼろだ、生(🍋)徒は町を歩く(✝)にいつも小さくなってしょぼ(🔈)し(☝)ょぼしている(🔇)、だからせめて野(yě )球でもいい(😸)から(💡)一遍(🏗)いっ(🌮)ぺん(🌗)勝た(🈳)してやりたい、実力のあ(🏝)るものは貧富(🌎)に(🥀)かかわらず優(yōu )勝(🔮)者にな(📣)れる(🐿)ものだとい(🎖)うこと(😀)を知(🏖)らしめた(🛐)い、師範生(shēng )も中学生(shēng )も黙(mò )々(🐼)生もくもくせいも同(🚻)等(děng )のものであ(📚)ると思わせたい、(⛅)大手(🛍)を(⏪)ふって町を歩く気に(🤸)ならせ(🎾)たい、(😫)だからどうして(⚓)も(🏑)今度(🕤)(dù )は勝(shèng )たねばならん、(🌚)わし(🕌)もこの年に(🚈)なって(🍜)、なにをくるしんです(🌮)っ(🏁)ぱだ(🦀)かにな(🏙)って空(😿)あき(🚋)地ちでバットをふり生徒等(📃)を相手に遊ん(💛)でいた(⏮)か(🈷)ろ(📭)う(🧀)、生徒(tú(🎼) )の自尊心を(🙂)養成(🌇)したい(🔺)た(🏪)めだ、そ(🐩)うして一方(🏰)(fāng )におい(🐁)て町の(🌸)人々や官学崇拝者を見かえ(🚇)してやりたいため(♏)だ、野球(🏞)の勝(🛅)敗は一小事(shì(🍙) )だが、ここで負ければ(🏿)わしの生徒(tú )はますます自尊(👔)心(🚧)を失(🎲)い肩身を(👀)小さくする、実(shí )に一(🍋)大(📰)(dà )事件だ、(🎻)なあ安(🤧)場、今(🤷)度こそはだ、な(♓)あおい、しっかり(🕖)やっ(📧)て(🎲)くれ」
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