「(💱)第(dì )一、君は今そ(🏞)んなことに気(🏭)をつかっている時(shí(🐧) )ではな(⬛)いだ(📹)ろう。君(🗓)(jun1 )の学校(💢)(xiào )の(🕕)問(🔚)題(tí )は決して容(🥚)易で(👨)はな(🎵)いようだ(💍)ぜ。ま(⚪)だ(⛔)噂(zǔ(🎱)n )だけで、はっきり(🍕)したこと(⏱)はきかな(🏨)いが、(👙)も(🏮)う警(jǐng )察や憲兵隊が(♟)動(🥣)き出(❎)しているというんじゃないか。」
(👰)次郎(🚎)(láng )は、これまでにも、しばしば、自(zì )分(fè(🤕)n )の全く予(yǔ )期しない言葉を(🏺)朝倉先(💫)生(shēng )の口からきい(🐋)て驚く(🚟)ことが(🌦)あっ(🏋)た。しかし、今の言葉(yè )ほ(🚀)ど彼を驚かした言葉はな(🥉)かった(⏺)。これまで(🦅)は(🎈)、次郎が自(🧥)分(fèn )の考えに裏書してもらえると思っている(🎇)時に、かえって(🌐)それを否(🚥)定されたり、(🤘)何か得意になって(🕎)いる(🤶)時(💎)に、きび(🐲)しい反省(🍻)を要求されたりす(🥔)る場合(🐂)が多かった。今のは(💚)まるでそ(🍖)の逆だったということが、彼(📛)にとっては(♓)、この上もない驚(👺)き(🍫)だったの(📃)である。
(〽)と、敏(🚜)子はちょっ(💤)と考(kǎo )えて、(💙)
「どう(♈)してっ(⛷)て、負け(🌚)る(🧢)こと(⛪)わかっ(🕳)てい(⛪)る(🚟)じゃありませ(♏)んか。男と女です(🐉)も(🐢)の。」
「僕、き(🎂)ょ(🔃)う(👏)――」と、次郎(láng )は、ま(💒)た(⚽)急に眼を伏せて、「学校のかえりに朝倉先生(shēng )をおたずね(❤)してみたんで(📟)す。そして、(😠)僕た(🎅)ちの願(yuàn )いをかりに県庁が許(xǔ )してくれても、そ(🏛)れで先生(shē(🗄)ng )が(✊)辞職(🤩)(zhí(📵) )を思いとまられる(👜)ことはない(📣)、と(😮)いうことがはっき(📓)り(✡)したんです。先(💇)生(🛎)と(🕎)しては、それ(🌋)が(🎎)あたり(🎳)まえです。僕(pú )、そのこ(🏈)とにちっとも(👋)気が(🍈)ついてい(🤶)なかったんです。」
「主謀者(📍)(zhě )と(😄)見られても(🏆)いいと(🚉)い(👒)う(🛵)のかね。」(👺)
(🐶)と、敏(mǐn )子が(⚫)微笑しながら、
彼は、自分の(🍼)方から馬(mǎ )田(tián )に(⤴)言葉を(👱)かけ(🙁)る気にはまる(🍅)で(💃)なれな(😺)かったが(👏)、しかし、馬(🖤)田(tián )の方(fāng )から(💶)言葉をかけ(🏑)られ(🏯)る(🔴)ことは、十分覚悟も(🏫)していた(🦀)し、(💋)心のどこかで(⬛)は、むしろ期待もしていた。ところが、(🍘)茶店のま(🔃)えをとおり過ぎて四五(wǔ )間(jiān )行っ(😿)ても(💡)、(🌊)誰(shuí )も声をかけるものが(🐆)なかった。彼は安心とも失(🖼)望(💁)ともつかぬ変な気(➗)持にな(📊)り(💯)、(🍒)わ(😚)れしら(😮)ずう(🧝)しろを(🥡)ふりむいた。
四人(🎻)がこ(🐆)もご(🐇)も語(yǔ )った(🎞)と(🤺)ころを綜合すると、こうで(👌)ある(🛋)。――
四人(🚂)(rén )の報告は、みんなを(💱)ふき出させたり、憤(fèn )慨させたり(♒)、不安(ān )が(⛔)らせたりし(🖥)た。しかし、ともかくも血書(shū )が県(🏒)庁に(🖕)差出さ(🦏)れるよ(🥘)うになっ(🛰)た(🎿)と(💽)いうこと(🔢)で(🕣)、一応(🍙)納得(🍶)なっとくする(💛)よ(📟)りほかな(⏬)かっ(🔮)た。校(xià(👽)o )長(zhǎng )が(🚦)教頭から(♟)紙(zhǐ )片を受(shòu )取(🐼)ったあと、(🐵)急(🔔)に様子が変ったと(♈)い(🤝)うことに(🙈)ついては(🤣)、四人をはじめみんなも不(🛺)審に思い(👰)、うまくペテ(🥊)ンにか(🏯)けられたので(🦖)は(⏰)な(💷)いか、などというものがいたが、(🆎)事(🌒)情は(🈲)間もな(😆)く(🔐)判明した。それは、(🌌)教(jiāo )員(🤞)室(shì )で先生たちがひそかに話しあって(🕡)いることが、給(🎻)仕の口をとおして、いちいち生徒の耳にはいって来たからであっ(🌞)た。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025