「しかし、ス(💿)トラ(🥫)イキになって(💇)しまっ(➡)たら、君の(🧗)考(kǎ(👴)o )えとはまる(🎶)で反対の目(🤚)的(📓)で書(shū(👾) )かれたこ(💍)とになりそうだ(🏀)ね。」
「(🧡)活躍する元気が(🔞)ないほ(⬆)ど(🧀)打撃を(⛺)うけていると(⏫)する(💊)と(🚸)、(🤙)大いに同情(qíng )に値するね。」
「よ(🚅)く(🤧)はないんです。しか(💤)し、(🈶)仕方がないでしょう。」
次郎はそ(🆓)っぽを向い(♋)て答え(🚰)な(🛶)かった(🐶)。彼女(nǚ )は、馬田に対して(🌜)、純潔(jié )な(💩)処女として(🚢)の(🔆)烈しい憤り(🚵)どころか(😨)、自分に侮辱(rǔ )を加えた当の相手(shǒu )とし(🕯)てさ(👍)え、(🤖)さほどの憎(zē(🏼)ng )しみを感じてい(♊)ないのではな(🚁)い(👨)か。もし感じて(🆑)いるとすれ(🙁)ば、(👢)そん(🍣)なよ(🐓)そごと(😢)のよ(🔏)うな答えが(🆚)出来るはずがない。そ(👯)う考えると、道(dào )江が(🤴)馬(🌊)(mǎ )田を「千ち(💚)ゃん」(🔗)という親しげな名で(🐚)呼んでいる(🤭)ことまでが腹(fù )立たしくなって来た。
「(🛁)僕はストライキをやらないため(🐈)にあれを書いたん(🚯)です。みんなもその条件(jiàn )であれを出すこ(📘)とにきめ(🌆)た(😹)ん(🐭)で(🔯)す(🕢)。」(🍜)
「そういえば、昨(zuó )日本田(tiá(🕳)n )は、変に人の顔(🦏)ばか(📋)りの(🔯)ぞ(🎽)きなが(🐬)ら血判をし(🗜)ていたが(🎿)、ひょっと(🥦)すると血(🥤)判を(🏪)ごまかしたんじゃないかね。」
「朝(⏱)(cháo )倉先生にお(🤵)別れするからかい(🎾)。」
(🗻)そ(🐸)の日、校長は県(😀)庁に(🉐)行ったきり、ついに学校に顔を見(🍥)せなかった。西(🦒)山教(jiāo )頭(📪)が何度も電(💐)話口(🌯)に呼び(⏸)出され、ひるすぎに(🔳)は、五年(nián )全(quá(🚓)n )部の(💿)学籍(🥢)(jí )簿がくせきぼ(🔕)を(♈)抱え(⏸)て県庁に出か(📸)けた。と(🥢)いうこ(🐼)とが、(🖌)給(🐉)(gěi )仕の口から生(📷)徒たち(🦖)に伝え(🔲)られた。生徒(🤰)たちには、それ(🈸)が何を意味する(📍)かは、さ(❓)っぱ(🤨)り(😀)わ(🚞)からなかった。それだけ(🎚)に、不安な空気はひけ時(🐞)が近(🍟)づく(🥊)につれ、次(cì )第に濃(🏻)こくなって(🥤)行(😌)った。
と(🏠)、(🔪)朝倉(🔬)先生はしばらく考えこん(👝)だ。それから、伸(shē(🍉)n )びあ(🚎)がる(🥥)ようにして、生(🎲)垣(yuán )ごしに門の方を(⛅)見(🍂)、何(👨)(hé )度(🌍)(dù )も首をふって(🆚)いたが、(😑)
「話(huà )っ(🏚)て(🧑)何(📹)(hé )だい。」
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