「馬鹿(lù )な奴だ。」(🏊)
もっ(🧖)とも、生徒間の(🙆)噂(zǔn )によると、校(🎈)内に二人や三(sān )人(🗜)は、尊敬(jìng )に値する先生(shēng )が(🛄)いないでもないらしかった。また、入学式の時(shí )に、彼(bǐ )が(🕯)校長(🛌)からうけ(🔰)た(🕣)印象も、まだすっ(🚱)かり消(👯)えて(🚃)いたわ(😕)けでは(🙋)なか(⬛)った。しかし、そうした先(xiā(🎡)n )生たち(📂)は、次(📶)郎(🧥)た(❌)ちとはまるでべつの世界に(✉)住(zhù(㊙) )んでい(🌕)る(✌)よう(🧠)なもので、め(🕣)ったにその顔(⤴)をのぞくことさえ出来(🥤)ないのだった(👱)。次郎(🥓)は(🐴)、そ(💾)のために(🤣)、(🧛)中学(xué )校というところ(🏺)は、(📕)小学校にくらべてずっ(🕌)と奥行があるよ(🏝)うな気(qì )もしたが、またいやに(😎)不(📢)便(bià(🕚)n )な(❣)ところの(🚹)ようにも思っ(🤮)た。
「うむ、新入(🏽)生(🈁)(shēng )のために戦(zhà(😴)n )うつもりだったんだね。」
そこいらまでは、(📞)さほど(😛)真(📇)剣(🤟)だ(🎅)と(🎙)も思(sī )われなかっ(🌉)た議論が、当面(🐵)の問題をはなれて次(cì )第に観(guā(🤗)n )念(niàn )的になる(😷)につ(😥)れ(⚡)て、(📕)かえってみ(📖)んなの調子が(🚊)烈しくな(🌯)って(🎴)来るのだ(🛩)っ(🏇)た。
「だって、(💓)うるさ(🛴)いぜ。今年の五年(😁)生には、あっさ(🌜)りしないのが、ずいぶん(📪)い(🛀)るんだか(🚳)ら。」(🆒)
「(🎶)本田(tiá(🐗)n )とか(🌵)言(🤫)っ(📘)てたよ。」
「しかし、今年の五年生(shē(🏾)ng )もそ(🗄)れで台(💕)な(😝)しだな。しょっ(🌨)ぱなから、(🌒)しかも新(🕉)入生に対(💛)して(🛸)味噌(💖)をつけ(😕)たんでは。」
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