「ホ(Ⓜ)ラ、(👝)勇の下に女の児が(🍏)居(jū )ましょう。上田で(🏰)生れた児(❕)です(❇)…(🎖)…真(zhēn )実(shí )ほ(🐃)んとに親の言う(😿)こ(👏)と(🏁)などは(💊)聞(📛)かない……苦しい時代に出来(lái )た児はああいうも(🔝)のか(🛥)と思(❔)いま(🧒)すネ…(👳)…ウ(🐼)ッチャリ放しに(🔖)育(yù )っ(🔏)た児ですからネ……子(😝)などに(👮)関(wā(❔)n )ってはおられな(🈁)か(🐧)っ(⏬)たんです……し(🍢)かし(🌡)、考えて見ると、私の家(😜)内も(🏞)よくやって来ましたよ(🈁)。貧(pí(🌅)n )苦に(🚳)堪(kān )た(🎾)え(⏩)る力(lì )は家(jiā )内の(💍)方(🦄)が反(fǎ(🐝)n )って(🎳)私(🛸)(sī )よ(🍮)り強い……」
学士は華や(📚)かな大学(🔉)時代を想い起したように言って(👣)、その骨を(💙)挫(cuò )くじか(🍎)れ(😮)た指で熱球を受け損(sǔn )じた時の真似まねまでし(🏻)て見(💣)(jià(🎩)n )せた。
と串(chuàn )談じょうだん(🦑)らしく高瀬が言う(🦄)と(⏱)、お島(dǎo )は縁側から(🐢)空を眺(✏)めて、
と音(📱)吉(jí )は笑い(🏮)ながら声(shēng )を掛(🏄)(guà )けて、高瀬の掘起した畠を(🦁)見(jiàn )た。サクの切り(🈶)方が浅(qiǎn )かった。音吉は高瀬から鍬を受取(🔏)っ(🗜)て、もっと深(shē(👮)n )く(💹)切(🚒)(qiē )って(👛)見せ(👍)た(🤜)。
この光(⌛)(guāng )景(jǐng )さ(🈶)まを笑(🚀)(xiào )って眺(🥍)めていた高瀬は自(zì )分(🤔)の(🔍)方へ来た鞠子に言った(🙀)。
学士は親しげな調(diào )子で高(⭕)瀬に話(👞)した(🚦)。
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