「だ(🤔)っ(🚻)て、(👈)うるさいぜ。今年の五年生(shēng )には、あっ(🤵)さ(🚽)りし(🔨)ないのが、ず(🏎)いぶんいるんだか(🥏)ら(💵)。」(🌼)
もっとも(😈)、生徒間の(🧡)噂によ(🐬)る(😼)と(🏏)、校内に二人や(🦒)三(sān )人は、(🍝)尊(zūn )敬(jìng )に値する先生がい(⛓)ないでも(🎿)ないらしか(👻)った。また、入学式(🛳)の時(🐆)(shí )に、彼(🤳)が校(🌲)長か(🚙)らうけた印(yìn )象(👄)(xiàng )も、まだすっかり消えて(🌋)い(🈷)た(🕰)わけではなかった。し(👴)かし、そうした先生たちは(🔤)、次(cì )郎(🚄)(lá(🏓)ng )たち(🎮)と(🧚)はま(🕸)るでべつの世界に住んでい(🎭)るよ(🕸)うなも(🏒)の(📽)で、(🍀)めったにその(🍅)顔(🅰)をの(👔)ぞくこ(🐮)と(🖼)さえ(🈚)出(🍽)来ないのだった。次郎(🍮)(láng )は(🍩)、そのため(😓)に、中学校というところは、小学(🍎)校にくらべてず(🏮)っ(✖)と(⛅)奥(à(👩)o )行(háng )が(👾)あるよ(💵)うな気(qì )もし(👤)たが、またいや(🚔)に(🅰)不便(biàn )な(💁)と(💋)ころの(🏐)よ(👒)うにも思った。
それが(🧛)、そ(🚣)の頃、彼(➖)の行動(dòng )を左右する第(🍇)一の(🔍)信条だっ(🧛)たので(🧢)ある。
「かまうもんか(🌡)、これも校風刷新(xīn )さっし(🛷)んのため(💏)だ。」
「うむ、(🙉)新入生(🙁)のために戦(♉)(zhà(🏺)n )うつもりだった(🎣)んだね。」
「次(cì )郎ちゃん、大(🐵)沢君って(🥙)、偉い人だと思わない(💔)?」
「默ってな(🆑)ぐられてい(🌹)るんだな?」
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