漫画《調教 フェラ》2行目ライン
調教 フェラあらすじ
朝(cháo )倉(cāng )先(🦉)生は、(🎉)そう言(yán )って微(wēi )笑(📺)した(🕑)。そして(🍦)、(🛏)それ以(yǐ )上(shà(⏯)ng )口(kǒ(🧒)u )で説きふせること(🔈)を(🌘)断(👔)念した。い(🧥)ずれはこ(🎺)れからの生(🔑)活体(tǐ )験(🦈)(yàn )が、徐々じょじょにかれ(🐆)らを納得(dé )させるだ(🔨)ろう、とい(😫)うのが先生のい(🌛)つも(📎)の信念(🤚)だった(😫)のである(📖)。
(🎶)次(🆒)郎は、自分(👼)の責任である(🚦)二(⬛)つの(🛸)室(🏖)(shì )の掃除を終わると、すぐ便(😽)所(🌐)(suǒ )掃除(🚘)(chú(🅱) )の(🍳)手伝(yú(🚩)n )いに行(háng )った。こ(🏪)れは、かれ(⏭)が助手とし(🗒)て塾生活をはじめた当初(🗝)からの、一つ(🔳)の誓(⤵)(shì )ちかい(⏸)みたよ(⚡)うに(🔮)なっていたので(🧙)ある。
と、(🕚)次郎はちょっと考え(⛹)て(⛰)いたが、(👨)
次郎(láng )は、朝倉先(🌁)生が、開塾最(🚯)初(chū )の(🍆)朝(cháo )の(👈)訓話く(⛩)んわで、これほど激(⚫)はげ(🚤)しい言葉をつかって、(❣)真正(zhèng )面から塾(⭐)生たちに非(🕞)難(ná(🐁)n )をあびせ(🦖)か(🧔)け(🤠)たのを、こ(🤺)れまでにきいた覚(jiào )えがなかった(🧠)。かれは(🐫)、(🍪)まだあとに(🕶)残されている自分への非難(nán )が、どんな言葉で表現されるかを、身がちぢま(🎄)る思(🦖)(sī )いで待っていた。
「田川(😪)君のほ(🖋)か(🔱)にも、ま(🦃)だよく納(👼)得(🧞)がい(💖)かないで(🍓)いる人がたくさん(🎫)あるだろうと(🏖)思うが、(🤶)そうした根本問(😉)(wèn )題につ(🔯)いては、これから何(hé )度(📢)で(🚩)もむしか(🥓)えして話しあう機(⏩)会(huì )があるだ(🎺)ろ(🔯)う。そこで、それはいちお(🥃)う(⏩)未解決のま(🕯)ま(📕)にし(⏯)て、と(🎐)もかくも具体(🏏)(tǐ )的な問(wèn )題にはいる(⏱)ことにしょう。じゃあ、時(shí )間(⛎)も(🏊)おそく(😋)なった(🛣)し(🔳)、私(😛)の(📓)ほうから案を出すことにす(📞)るよ。」
「今朝の(👔)鐘をついたのはだれじゃな。」
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