「それに(🔒)しても、そのち(🌭)びの新入生って(👴)、痛(tòng )快な(📩)奴(nú )だ(✈)な。」(👂)
「理窟を(🌷)言(🌐)うな!」
「(✈)よ(👮)せ! そ(🐸)ん(🚆)な議(yì )論をし(🎂)たって、(👆)なんの役に立(lì )つんだ。」(🎤)
(⬛)次郎はぶっきらぼうに答えた。
「(☕)中学(📘)校にはいる(💳)前(🎷)(qián )に、三年(nián )も工場(chǎng )で仂(lè )いていたん(🍜)だよ(👽)。」(🚈)
こうし(🔛)て、彼は、(🏴)彼の(🐩)同級生の間に、一人とし(🔥)て心の底から交(🍾)わりうる新しい友人(🌘)を見(jiàn )出(chū(📦) )さなかった。それ(🎨)ばかり(🐹)か(🗑)、(📱)竜一や源次(🖍)(cì(🚪) )ですら(🦕)、も(🤘)う彼に(🌮)とって(🚪)は、心からの親(qī(➗)n )友(yǒu )でも、従兄(🐡)でもなくな(🙎)っ(🙍)たのである。むろん、(💞)小学校(🔤)(xià(🤴)o )時(shí )代に培われ(🌿)た温い(🚰)感(🛵)情(➡)が、(🎁)そう無(⛵)造作(zuò )に冷めてしまうわけはなか(🛐)っ(🌭)た。で、次(🦒)郎の彼らに対する気(qì )特(tè )に(📤)は、(🌂)他の同(🏹)級生(shēng )に対するのとは、まだ(📒)かなりちがったと(🖌)ころがあり、また、彼(🚨)が土曜から日曜(📇)(yà(😩)o )にか(🥧)けて彼らの家を訪(🥣)(fǎng )ね、見たところ以前(qián )と少しも変(🦖)らな(🛷)い親(👶)しさ(🤲)で(♓)遊んだり(⬅)することもしばしばだ(🈸)ったが(💋)、そうしたことは、(🐂)所(suǒ )詮し(😤)ょせん、過去(qù )の酒甕さかが(🍿)め(🥟)から(🔃)し(🌥)たた(🥂)っ(🍘)て(🏉)来(🌰)る雫しずくのよう(📲)なもので、彼の注(zhù )意(yì )が(🔊)一旦(⛄)明日(♏)のことに向けられる(📕)と、二(🏙)人は、(🥓)もう、(⚽)彼(bǐ )にとって、他(tā )の同(tóng )級(jí )生と少(🌨)しも択え(🌯)らぶと(📏)ころの(🗽)ない存(😔)在だったのである(🌾)。
「(🔥)そんなけ(🍼)ちなことを(⏪)考えるのは、(📬)よせ。僕(❇)らは、四年と(♋)か五年とか(🏋)いう(🛳)ことにこだ(🍨)わる必(bì )要はないんだ。そ(❌)れ(👜)よりか(Ⓜ)、一年から五年までの正しい(👛)生徒(📶)が、縦たてに手を握りあうことが大切(qiē )じ(🦌)ゃないか。本(🛠)田の(🍩)弟(♎)も、(😬)そ(🔀)の(🈁)正し(😬)い生(shē(⏩)ng )徒の一人だ。だから僕(👩)らはそれ(🚕)をバックし(🤗)ようと言うんだ。…(💡)…四年生にだ(🌮)って、(🥗)つまらん奴(nú )は(🚝)い(🈸)くらも居(🚐)る。――(🍗)僕ら(🍬)は――少くとも僕だけ(🛁)は――そ(🚻)んな奴(nú )とは手を握(wò )り(😎)たくない。そんな(💍)奴と手を掘っ(🐴)て(🚶)、五年生(shēng )に(🍲)対抗したって(😬)、(🌓)それが何になる(💇)んだ。」
「き(💠)の(🙀)うは、どうだったい、雨天体操(cā(🐱)o )場(chǎng )では(📭)?」
「少(shǎo )々気の毒になっ(🍭)て(🍣)くるね。」
次郎は、もう、食ってかかるよ(🔗)うな勢(shì(🚡) )いだった。
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