かれは、そ(🔋)う言うと、すぐおじぎをして、塾(🎹)長室を(💲)出(🈶)た。朝倉先(🌨)生は無言(yán )のまま、か(❗)れのうしろ姿(zī )を見おくって(🚄)い(🛳)た。
大河は第(➰)五室の(🈯)列の一(🚯)番う(😥)し(🤦)ろにすわっていた。しかし、ただ静かに瞑目めいもくしてい(👦)るだ(🙂)け(🤘)で、その顔からは、かれ(🗯)の(🐒)気(🚟)(qì )持(👬)ちがどう動いてい(🎹)る(🛏)かは、すこし(🐢)もうか(🔛)が(🍭)えなかった。
「第(❗)五(wǔ )室で(🏠)す。僕(🅰)ぼくた(〽)ちで、最初にここ(🤫)を受け持つ(🎑)ことにしたんです。」
「す(📒)る(❄)と、起(🤸)こしてまわ(♓)るほうが早いですかね。」(🤢)
「板(🚹)木(mù )ばんぎのことか。あれは、私(🤵)が(🕧)直接(jiē )見(jiàn )ていたわけではなかったのだから(🚌)ね。」
「その(❎)心(♏)臓に負(🐁)(fù )けて、いやいやながら全(quán )員一致いっちの推(🧔)薦すいせ(🛐)ん(😨)をやったと(🉐)いうわけか。」
(📿)塾生(👱)た(🛥)ちのある者(zhě )にとっ(🔏)ては(🔣)、(🖋)朝倉先生のそうし(💇)たやり方(🎇)が、非常に(📓)皮(pí )肉(ròu )に感じ(🍍)ら(🐾)れ(📰)た。
「出してわるいことはない(🏳)。しかし(👪)、出(🌐)さないほうがいいんだ(🙊)。少(❗)なくとも、今(🆕)朝(cháo )の話には、出さない(💰)ほうがよか(👐)っ(🦎)たんだ。」
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