就寝し(✖)ゅうしんは九(🥠)(jiǔ )時半(bàn )、消燈(dēng )し(🎀)ょ(🈸)うとう十(shí )時ときまったが(⛺)、懇談会を終わったときには、すでに九時半をすぎていた。
次郎は近(⤴)づいて行って声を(🥂)かけた。
(🏃)相(📨)談は(🕳)安(🌒)易あんいにす(🔀)ぎるほど、すらすら(🦒)とは(👽)こび、(😞)ほ(⛽)と(✊)んど無修正だった。特(🍕)異とくいな行事を期(qī )待(dài )し(🤸)ていた塾生たちにとっては、多(🙋)少物(👩)足りな(🛃)く感(🔵)じ(✅)ら(🏘)れたら(🚎)しか(❔)った(😄)が(🎮)、(🤡)その(🥗)ために(🤾)、これという(🤭)強硬(yì(👑)ng )きょ(🅾)うこうな主張も出なかった。最も多く発言した(♓)のは(🌕)飯(fàn )島(dǎo )だった。しかし、それも、自(🍼)分の存(🚨)(cún )在を印象づける(😤)目的以上の(🛎)発(fā )言では(🔇)な(❗)く、たい(👱)て(💳)いは原(yuán )案(àn )賛成の(⛽)意見を(🆔)の(🛵)べ(🗨)、(🔗)同時(⛷)に(🌫)進(😂)行係(🍾)をつと(🤐)めると(🔗)いっ(🕟)たふ(🥔)うであっ(👇)た。田川は、はじ(🎑)めから(🐂)終(zhōng )わ(🔄)りまで、一言(🌉)も口をきかなかった。
朝倉(cāng )先生は、しかし、(🎮)どんな悪い(🐺)状態があら(🐮)われて(🐋)来(lái )ても、すぐその場(😕)でそ(🆖)れを非難する(⏩)ことがなか(🚘)った。すべて(🔐)をいち(✒)おう成り(🍗)行きに(🗣)ま(🗂)かせ、(🔪)行(háng )くところまで行(háng )かせておいて、(🏆)あとで、――(😝)たとえば食後(hòu )の雑談(🌅)(tán )や、夜の集まりなどの際(⭐)(jì )に、――それを話題(🎆)にして、み(🗓)んなといっしょに、その原因結(jié )果(🍙)をこま(🤷)かに究明(míng )し(☕)、(✖)そ(🌈)の究(jiū )明(🐚)をと(🌱)おし(🐍)て、共同生活の基準になるような(🎈)原(🈯)(yuán )則(💚)的なものを探(🦀)求(qiú(👴) )する、と(👪)いったふうだったのである。
と、先生は、か(🚇)なり間(jiān )を(🕴)おいて(🎆)か(🦕)ら、(👶)つづけ(📏)た。
(🎥)次(cì )郎(🎣)は足音をたてない(📊)ように、(🥃)みんなの間(📸)(jiān )を(🛰)あるきまわり、いちじ(🔜)るしく(👵)姿勢のわる(🛀)いの(📮)を見(jiàn )つ(💆)ける(🚥)と、それをなおしてや(⭕)った。
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