「そう? (🎆)じ(👜)ゃ(🧦)あ、(♈)何にも出来ませんけれど、(🕷)あ(🖨)たし(🚻)すぐお支度しますわ。……道ちゃん(🐟)、さっきからのこと、自(zì(📰) )分(🐊)で(🖋)義(🐼)兄(🙏)(xiōng )さんに(🌭)お話(huà(🍋) )し(🏆)てみたらどう?(⏰)」
「やけになんかなりません(🍔)。しかし、自分で正(💚)しいことをし(🏊)て(🍭)退(🐒)学されても、ちっとも恥ずかしいことはない(🦔)と思(sī )っているんです。」
「すると、馬(mǎ(🏬) )田(tián )はこ(📑)のままほ(🏿)っておくつも(⛳)りですか。」
こんな(🐮)ふ(🌽)うで(💘)、校(xià(⏮)o )内はその日(🚴)じゅう決して(🙂)静(🎌)かであったと(🏃)は(😲)いえなかった。下級の教室までが何と(🔻)はなし(🛬)に落(🔹)ちつき(🤸)を失っていた。ふだん(👹)なら(🏐)何(💡)でもないことにまで先(🐌)生たちの神(shén )経がと(🗺)がり、先生たち(🖖)の神経(jī(🔛)ng )がと(⛱)がればとがるほど、生(🚎)徒(tú )た(🔞)ちはその(🙃)神経(👓)に触さわ(💚)っ(👀)てみるの(✉)を楽(lè )しむ(🚷)とい(👉)ったふ(🕓)うであった。大(dà )垣(yuán )前(qián )校長は、い(🍉)つも先生た(🎫)ちに(⏯)向かって、(🕕)「(🥥)生徒というものは、自分たちの(🛐)た(🐔)めに先生(shēng )が命をすてるまでは、その先(🐒)生(shēng )を偉い(🕔)先生だと(➿)は(🍰)思わない(🚋)も(🌱)のだ(🚫)。それを覚(🔠)悟の(🍬)上(shàng )で(🚒)なくては、真(🈷)の教(🚦)育は出(🛹)来(😾)ない。」と言っ(🤷)ていたが(👒)、(🏍)その意味をほんと(🚻)うに理(lǐ )解(🎂)(jiě )した先(🍠)生(🌙)は、朝倉先生をのぞいては(🚡)、お(💙)そらく(🏫)一人もいな(📷)かったろうし、(🧘)今では、どの先生(🚘)にも(🅿)、そ(🐆)んな言葉は単(☝)に言葉(yè(🍁) )と(🐋)してで(🐻)も思い(🤪)出されていそう(🥄)にな(📠)かった。こう(📕)して先生たちは自分を下手に護ろうとし(🚿)て(🏝)、(🚷)一歩(bù(🐚) )一歩と自(zì )分(🎖)を生(📍)徒た(😮)ちの侮(wǔ(🛶) )辱と嘲(🌐)(cháo )笑の中(zhōng )に追いこんでいた(🎊)のである(🥐)。
「け(✈)ん(🔩)かに(🎻)なり(🔠)は(💆)しない?」
「用がないからさ。」
「僕(pú )、知っ(💶)て(🕓)いたんだ。道江さんがこ(🔧)ちらの土(tǔ )手(🖨)を(🌘)通(tōng )る(🔃)のを見て(🥢)いたんだから。」
「先(😑)(xiā(💝)n )生、(🚜)僕、(🥇)申しわけない(🔐)こ(😘)とをしてしまいました。」
「僕(pú )が(🔉)こ(🗂)こにいること、君は知っていたんだろう。」
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