「郡の団長なん(🥎)か(➰)や(🧀)って(🕤)ると、あ(😋)んなふうになるも(🔑)ん(🕉)かね(🌲)。」
ところで、かれの(🅾)言(yán )葉が(😉)終わるか終わらないうちに、(🔧)二三の室か(👳)ら(📙)、(💽)急(🎂)にさわがしい人(rén )声や(🚭)物音が、廊下(😂)をつたってきこえだした(🚣)。
と(🍗)、先生(🚗)(shē(🌯)ng )は、かな(⏭)り間を(🍮)お(💙)いてから、(🎶)つづけた。
と、(💯)小僧はあ(🖐)くまで(📦)もつつましくこたえた(😋)。
(🏜)朝倉(🥠)先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中に(🥀)は、話がそれで(🃏)終(zhōng )わったのかと(🤐)思い、そっ(🅾)と眼(👯)をひらいて、先生(shēng )の顔をのぞいて見(🐿)た(🌦)ものも(🦗)あっ(💵)た。
朝倉先生(shē(💧)ng )は、そこで(⤵)また口(kǒu )をつ(🚷)ぐんだ。塾(🚁)生たちの中に(🍸)は、話(🦁)が(⛵)それで終わったのかと思(sī )い(🚱)、そっ(🍭)と(🔞)眼(yǎn )をひらいて、先(xiā(🌂)n )生の顔をのぞいて見たものもあった。
次(cì )郎(láng )は、(👙)そ(㊗)んな対(👡)話の(💱)中にも(🕗)、(👘)友(💧)愛(à(⛱)i )塾に課さ(🔠)れ(🚐)た大(dà )きな問題(tí )があると思(📮)った。そして、かれ(🔙)らの話がどう発(fā )展し(😳)ていくかを興(🍉)味(wèi )をも(🤯)っ(💙)て待(dà(♌)i )っていた。かれらは、しかし、(⛰)笑ったあと、急(🏂)に口をつぐん(🛫)でしま(🆔)った。次郎(🎇)が大便所(suǒ )の中(🤰)(zhōng )に(🥘)い(😪)ることを(⌚)だれか(🚗)が(✋)思(sī )い(⬆)出し(❓)て、(🛒)みん(🖤)なのおしゃべりを制(⛽)止する(📄)合い図を(🍱)したもの(👉)らし(😻)い(🎳)。
「何(hé )しろ紳(🐉)士(shì )しんしだか(🔟)らね。」
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