日本《えろ 女 教師》2行目ライン
えろ 女 教師あらすじ
二階(🧤)(jiē )に上って行って解いてみる(🈯)と、(🚡)知(zhī(📺) )らない(🛤)講(🦓)談(tán )本(bě(🚛)n )だった。彼は本の背をつまん(🚽)で、(❕)頁を振(🛠)っ(🎊)てみ(📘)た。ぺったり折り畳まった拾(🚰)円紙幣(bì )が二枚、赤茶(chá )けた畳(⌛)(dié )の上に落ち(🎃)てきた(🎄)。
のど仏(🗜)をゴクッ(🚟)、(😸)ゴクッと(👁)いわせて、一息(🚍)にラ(🤬)ムネを飲んでし(🐟)まうと、又女が(🐱)先を切って(🐡)きた。
気槌ス(🌡)チーム・ハ(🐸)ンマー(🐽)のドズッ、ド(🏈)ズッと(🖌)いう地(🦀)(dì )ゆる(👥)ぎが(🍺)足(🤬)裏をくすぐ(🎡)ったく揺すった。薄暗(🤸)い職場の入(🍌)口で、(🤙)内に入ろう(😛)とし(😤)て、森(🍸)本がひょいと窓(chuā(⏱)ng )からゴル(🕌)フへ行く専務の姿(🎖)を見て、足(🏞)を(🌹)よどま(🏨)した。給(🍌)仕に(🕐)ステ(📗)ッキの(🚸)サッ(🔝)クを背(💙)負わしていた。拍子(zǐ )に、中から出て(🏩)きた佐(zuǒ )伯(bó )と身体を打(dǎ )ち当(dāng )てゝしま(🌄)った。
――二人(👵)(rén )か(⏯)出てるさ。
――専(zhuān )務が※(🦃)(感嘆符疑問符、1-8-78)
――(🆗)途中あん(📖)た(🔒)から色々きいた(🛅)こと(🐃)ね(🚛)、で(🏾)も私ちが(🍏)う(🚨)と思うの。……会(🛎)(huì(🚅) )社が自分(fèn )でウ(📭)マク宣(💻)伝してるだけのことよ。女工さんは矢(🐬)張り女工(⏰)さん。一(yī )体(🤾)女(🏳)工さんの日給(🚒)(gěi )いくらだと(♈)思(sī )ってるの。それだけで直(zhí )ぐ分るこ(🤦)とよ。
露(lù(⛎) )領カム(🐉)チャツカ(🕙)の寒(⚡)空に
(🥣)――要(🦏)ら(➗)な(🤽)く(✝)なったゴミ／＼した工(🍗)場は閉鎖される。労働者はドシ(🌰)／＼街(🈹)(jiē )頭(tóu )におッ(🏄)ぽ(🌾)り出される。幸い(📺)に首のつながっ(🌮)ている労(🈲)働者(zhě )は、ます(⛎)／＼科(🙇)学(😱)的(🍬)に、少しの無駄もな(🤹)く搾(🦏)しぼられる。他人事で(🤫)はない(🖍)さ(😉)。――こ(🔭)う(🐸)いう無慈(🍦)悲な(👤)摩(mó )擦まさ(📢)つ(😟)を伴(bàn )いなが(⏪)ら、(👣)資(🌲)本(🌖)主(🐑)義という(⛴)ものは大(🚃)きな(🤜)社会(huì )化された組織・(💧)独占の段階に進んで行(🐩)くものなのだ。だから(🚚)、産業の合理化(🛍)(huà )というものは(🐣)、どの一項(xiàng )を取り(👱)出してきても、(🕟)結局資本主義を最(zuì )後(hòu )の段階まで発達させ、社会主義(🏥)革(gé )命(mìng )に都合(💩)(hé )のいゝ条(tiáo )件を作(zuò )るもの(🐟)だ(🎻)けれども、又どの一項をとってみても、皆(jiē )結局は「労(🌸)働(🎄)者」にそ(🎠)の(👈)犠牲を強(😻)(qiáng )いて(✳)行われるものな(🕢)んだ。―(🎞)―「(🔫)Ｈ・Ｓ」だ(🚮)って今に……なア…(🐈)…。
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