(✍)四人の報(bào )告は、みんな(⛩)をふき(😎)出(🤠)させたり、憤(fèn )慨させたり、不(🆚)安がらせたりした。しかし、ともか(🥦)くも血(xuè )書(👾)が(👡)県庁(🕌)に差出される(🤬)よう(🍮)に(🛁)なったという(🍆)こ(♉)とで(🌁)、一応納(📮)(nà )得なっとくす(🐫)るよりほかなかった。校長(zhǎng )が教(jiāo )頭(💎)から紙片を受取ったあと、急に(🏾)様子(🕉)が変(🌦)った(🚣)という(♍)ことに(💼)つ(⛵)いては、四(🏭)人をは(🎎)じめみんなも不(bú )審(🏡)に思い、うま(📂)くペ(👊)テンにかけ(🛠)ら(📧)れた(⬅)の(🏆)では(🤪)ない(😰)か、などというもの(🥒)がいたが、事情は(⬜)間も(⛽)なく判明(míng )した。それは、(🔔)教(🐀)員室で(🕉)先生(shēng )たちがひそかに話(huà(🦏) )しあっていることが、給仕の口をとおして(👧)、いちいち生徒の(🍞)耳にはいって来(lái )たか(🔨)らであった。
「悲(📢)観(🐤)しきって、(🕰)どうに(🚖)もなら(💮)ない(🕠)んだろ(🏫)う。」
「第(dì )一(📒)(yī(🛷) )、君(jun1 )は今そんなこ(✒)とに気を(🚇)つかっ(🔄)ている時ではないだろ(🚢)う。君の学校の問(wèn )題は決して(🐲)容易ではないようだぜ(🍸)。ま(🖲)だ噂だけで、は(😹)っき(🎭)り(📙)した(🚣)こ(⏳)と(🌙)はきかないが、もう警察や憲兵隊(🔮)が動き出しているというんじゃないか(📥)。」
「けんか(🚋)に(💕)な(🤫)りはしない?」
「では(🛳)、ど(🌉)う(♈)したらいいの?」
次(cì )郎はや(🙆)っとそれだけ答えた。ス(🙈)ト(🆗)ライキ(💤)反対の理由が、当(dāng )局(jú )の(🏾)た(🎭)めでなくて朝(📕)倉先(💍)生のためだ(🈶)、(🍦)と(🦀)いう(🐨)ことをつ(⌚)け加(jiā )え(🖱)たかったが、(🚲)まだそれを言うだけに気(qì )持(chí(🐕) )がおちつい(📎)てい(🍔)なかったのである。
「用がないからって知(🐨)らん顔するのは失敬じゃ(🏁)ないか(😼)。」
次郎は(🍼)だまっ(🥔)て朝顔(yá(💸) )の鉢(🕒)に眼をやっ(🌍)た。し(🌹)ぼ(🚍)ん(😤)だ(👸)花が、だら(🌻)りと、つる(👿)にく(✋)っ(🐪)ついている(💡)の(🔂)が、い(🍦)や(🦅)に彼の気持を(📥)いらだ(📰)たせた(🥘)。すると、
次郎は思(🧝)いきっ(😣)て枝(zhī )折戸しおりどのとこ(🔉)ろまで行き、その(✒)上(🥋)から(🛑)眼(yǎn )だけをのぞかせて、(👲)声をか(🚆)けた。
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