だれの顔(yá )にも、何(🌊)(hé )かしら、ゆうべとはちがった感(🐟)情(🤧)が流れており、(🚢)互(hù )礼(lǐ )ご(📀)れいを(😫)すまして広間を出て(🦐)行く(🗣)時の(🚤)みんなの足(🥘)音(📊)も、これま(🎺)でにな(😢)く静粛(sù )せいしゅ(👈)くだった。
すると、ちょう(🧔)どその時(shí )、事務(wù )室に人の足音がして、(🍖)仕切りの引き戸(hù )を(🤳)軽くノックす(🌡)る音(yīn )が(🏯)き(♒)こえた。
次郎(láng )は、そ(💣)ん(⛵)な対話の中にも、(🈹)友愛塾に課さ(🚅)れた大きな(😇)問題があ(🎹)ると思(🤐)った。そ(😁)して、かれら(🍲)の話(huà )が(🕷)どう発(fā )展していくかを(♎)興(xìng )味をも(😘)って(🔆)待(💋)っ(🤮)て(🏊)いた。かれ(🥜)らは、しか(🍩)し、笑ったあ(🥋)と(🖲)、(👺)急(jí )に(😎)口をつぐんで(🍐)し(🍺)まった(🤽)。次郎が大(😩)便(biàn )所の中にい(🈹)る(❓)ことをだ(🥡)れかが思い(🏦)出(chū )して、み(📝)ん(💗)なのお(🌲)しゃ(👢)べりを制(zhì(🗒) )止(zhǐ )する(🚽)合(🧘)(hé )い図(🍢)をしたものら(💆)しい。
(🤽)かれ(🗨)は(🌳)、(♓)むろん、その(💯)こと(🐫)に気(🎌)がつ(🚸)いていた(💜)。しかし、べ(🔜)つに(😔)気(🌙)をくさら(🌆)してはい(🚿)な(✳)か(🙅)った。毎回開塾(🤡)(shú(🌼) )の(🚚)当(🦔)初はそうだった(🕰)し、時刻(🚱)どおりに(🈂)板木(🐭)が鳴(mí(⏲)ng )ることさえ珍め(🅱)ずらしかっ(🚜)たの(🐤)で(✴)、今(jīn )朝の板木当番の正(😅)確さだけで(🦓)も上できだぐら(🆕)いに思っていたのである。
「(🔨)例によ(🏏)っ(👫)て、指導者がい(🔡)るようです(⏮)ね。」
七時(🌑)の朝食までには、まだ二(èr )十(shí )分ほどの時(shí(👡) )間があり、その間(jiān )に食事当(💶)番は(🥈)食卓しょく(💋)たくの準備をやり、そのほかのものは、自由(🦁)(yóu )に新聞(wé(🕎)n )に(🏗)目を(🕣)とお(🚳)したり、私(🗨)用(📭)を(🌖)たしたりす(🎴)るのだった。次郎は、いつ(🕛)もなら、(🥥)こんな時(🍣)間(🐉)にも、できる(🐛)だけ塾生(shēng )たち(🍃)に接触せっしょくして、(🌽)かれら(👄)の(🤔)感想をきい(💉)たりするのだ(♐)ったが、(🤹)今日は、(😞)広(✒)間(🐿)を(🌶)出るとす(💦)ぐ、塾(♓)長室に行(👼)き、朝(🍍)倉(cāng )先(😞)(xiān )生(🎣)に向(xiàng )かって(⬇)、なじるように(🔹)言(🛅)った。
つきあたりに(♐)、大便所がこ(🍬)れ(📴)も七(🕚)つほどならんでいる。そのうちの、右(💠)(yòu )はじの一つだ(🌙)けが戸が開(kāi )い(🕍)て(🕠)おり、その少(shǎo )し手(🧡)前(qiá(🚸)n )の、たたきの(🛹)上に、水(shuǐ )をはったバケツが一つ置いて(👞)あるのが見(💡)えた(🛤)。戸(hù(🦕) )の開(👸)いた便所(🐹)の内側は、(🙃)電燈の光を斜ななめにうけてい(🔎)るの(♿)で、よ(💿)くは(🍙)見えない。し(😣)かし、だ(🍟)れか中(zhōng )で掃除(🐞)をしていることだけ(🏼)はたしかだった。六(🍭)(liù )人(🈶)の室員のう(🚟)ち、飯(fà(🐋)n )島は入(❕)(rù(🏎) )り口に(🙋)立(🕍)っ(⛽)ており、両(💭)がわの小(xiǎo )便(📒)所に二人(rén )ずつ働いているのだ(😩)から、あとの一人(ré(🔼)n )は(🙉)大河にきま(🕸)っている。次(🐠)郎は、そ(🤹)う(➡)思って、(❣)すぐ声をかけようとし(🔝)た。しかし、(🌷)な(👖)ぜか思い(🏐)とまった。そして、入り(🏢)口(kǒu )の(😺)横の板(bǎn )壁いたかべにかけてあった便(biàn )所用の雑巾を(💫)一(yī )枚(🍡)とり、それ(🕍)をた(🚁)たきの上のバケツの(💉)水(shuǐ(🦌) )にひたして、(👧)しぼったあと(✨)、(🏺)大河のはいっているの(📽)とは反(fǎn )対のはじの大便所の戸をあ(😙)け、中にはいった。
解散するまえ(🛤)に、朝(chá(🥚)o )倉(😐)先(xiān )生が言(yán )っ(🐲)た。
「(🦁)きっとさましていますよ。どの(👻)室(📝)にも、眼を(✔)さま(🎤)しているものが、(🐵)もう(👽)何人かはあるはずです。」
「ええ、でも(🍌)、まだ(👛)だれも起きた様子がないんです。」
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