次郎は、詰(jié )問き(😧)つもんするように(⏸)たずねた。
次郎(🍂)は(🕝)、むきになった。敏(🔆)子は笑って、
「見張(zhāng )り(⏰)って、どう(🚾)する(😕)の?」(🕘)
「おまえも一(yī )度先生(⛑)をおたずね(🐅)す(🐱)るといいね(🚝)。先(🗜)生(shēng )の方でも待(🕓)って(😙)おいでのよう(👜)だよ。」
「それで、(🚴)道(🎮)(dào )江さん(🤢)、ど(♒)うするつもり(🗑)なんだ(😇)い。これから。」
「(🖥)そんなばかな(🚓)こ(🔍)とが(🐨)あ(✉)るもんか(🧛)。何かほかにわけがあ(🖖)るん(🎉)だよ、きっと(🍕)。」
校(⛹)長室における(🎉)会見の様(😡)子は、(💟)あとで四人(rén )が――(⬜)と言(🚙)(yán )っても平(🆎)尾はあま(💻)りしゃべ(🗜)らなかっ(⛲)た(🏼)が――(👙)みん(😕)なに(🕌)話したところに(💝)よると、かなり悲哀感(gǎn )をそそるものだったらし(🐖)い。元来(lái )花(huā )山校長の(😫)鼻は、(🐗)馬田が次(cì )郎(láng )のうちで言(yán )ったように、実際(jì(😧) )い(💻)かにもち(🤸)ょ(🐃)っぴりしている。恰(🌱)好(🌛)だけは(🏤)、(🐯)美(měi )人の(🖌)鼻と(🍏)いって(😇)もいいほどと(😎)との(🎙)っているのだが(👐)、顔の面積に比(bǐ )較し(🔣)て、それがあまりに(🤙)も(🗞)小(🔯)さすぎるのである。血(🌦)色(🐧)のわる(🥫)い、それ(🔽)でいていやにつる(⛑)つる光っているだだ(🐺)っ(🌿)広い顔のまんな(🔠)かに、(⏹)つ(👯)つましす(🌤)ぎるほどつ(💊)つましく、そ(💷)して(🍔)それ故に安(ān )定(🌾)しすぎるほど安(🛡)定し(🍷)てくっつ(💜)いているその鼻(bí )を(🗝)、校(🔀)長(👐)就(jiù )任(🎪)のその日以来、生徒たちは「ピラミッド遠望(🔴)」と呼(👧)んで鑑賞(shǎng )し(🥄)ている(💽)のであるが、それは決して的は(🌷)ずれ(📫)の形(xíng )容(róng )だとはいえな(㊗)い。生徒(🌓)間に(😒)、そ(🐷)れ(📘)ほど安定した印象を(🔷)あたえているそ(🗾)の鼻(😛)が、血(⏪)書(shū )を(🎅)差(🦆)出(chū )した瞬間(🏎)、ぴく(🏼)りと動き、しかも多少(🤠)額の(😉)方にず(🎥)れ(🥐)たよ(📩)う(🌯)に感(🍈)じ(📀)られたというのだか(📃)ら、およそ、その場の(♏)光景が察しら(🗃)れ(🛂)るであろう。
「ストライキに(🌶)は、僕、絶(jué(🦊) )対に反(📳)対するつも(👈)りです。」
「こ(🚙)のごろは(🚮)、次郎君とも道江(⤵)さん(💕)とも、いっしょに飯(🕳)をくう機会(📧)(huì )がなかったよう(📳)だね。き(😩)ょ(🤾)う(📒)は老(⏭)人たち(🔵)も(🕍)留(🛫)守だし、若いもの(🐯)だ(🛤)けでどうだい(🎦)。」
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