バラエティ番組《電車 セックス》2行目ライン
電車 セックスあらすじ
「しかし、昨日(rì )お父さんにきいた(🔮)んだが、君は(🔩)血書(shū )を(🦍)書いたっ(🌯)ていうじゃないか。」
「(➗)僕(🔬)も(🉑)橋を渡って(🚒)様子(🧟)を見ていればいいんでしょう。あれ(💖)から村(🍴)の入口まで(🤫)は見(🍱)通しだから(🈷)、(♍)大丈夫です(⏫)よ。」
と、道(dào )江(jiāng )はちょ(💭)っと眼を見張(👰)って、
「そうね(🥤)、――」
校長室に(📜)おける会(🈂)見(🦒)の様(yàng )子は、(🐝)あ(🍝)とで四人が――と言っ(🛣)て(🆎)も平(pí(♐)ng )尾(wěi )はあまりしゃべらなかったが――みんなに話し(⛲)たところ(🥍)によ(⏮)ると(🙆)、かなり悲哀(ā(📲)i )感をそそ(⏫)る(🌝)も(🔤)のだったらしい。元(😥)(yuán )来花山校長の鼻は(🛴)、馬田が次(cì )郎のうちで言った(🛶)ように、実際い(🐮)かにもちょっぴりし(🗒)ている。恰好だけは、美人(🍵)(rén )の鼻(⏬)といっ(🤘)ても(🥖)いいほ(🎸)どととのっているのだが、顔(🍔)の(🤴)面積(jī )に(🏕)比(🗻)較(jiào )して(🌬)、それがあ(🖊)ま(👹)りにも小(xiǎ(🛂)o )さすぎる(👲)の(🗾)である。血色(sè )の(🙏)わるい、(🍓)そ(💆)れでいていやに(👛)つ(🦇)る(🔏)つる光(🌃)っ(〰)ているだだっ広(🚜)い顔の(📜)まんなかに、つつましすぎるほ(😗)どつつま(🚠)しく、そしてそ(🥂)れ(🌉)故(🎩)(gù )に安定(♓)(dìng )しすぎるほ(😄)ど安定してく(😀)っついているその(🏏)鼻を、校(🐝)長(🦖)就任の(🔞)その日以(🎴)来(lái )、生徒(🐪)たち(🚦)は「ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼(🌾)んで鑑賞して(🎻)いるのである(🔭)が、(👕)それは決(🐰)して(💐)的はずれの(💶)形容だとはいえな(😘)い。生徒(tú )間に、それほ(🉐)ど安定した印(yìn )象をあ(🌨)た(🚣)えているその鼻が、血書(shū )を差(💮)出(❌)した瞬間、ぴくりと動(💅)(dòng )き(👂)、しかも多少額の方にずれ(🗳)たように感じられたとい(🐟)うのだ(😯)から、およそ、(💭)その場(🎓)の光景(jǐng )が(💣)察(🤽)しられるであろう。
「朝(🌗)倉先生が待(dài )っておい(🏯)でだ(🌸)。」――(🐂)昨日父にそう言われたことが、彼には(🗽)一日気にかか(🔒)ってい(🥐)た。しかし、なお一層(🧐)気にかかっ(✒)て(🉐)いた(🔃)の(🌭)は、血書(💶)を書いた自分(🛫)(fèn )のこ(👤)とを先生が(⛄)「かわいそうに」と言(💏)われ(🐆)たと(🌎)いうこと(🐴)だった。最初この言葉を(💖)父の口(🌍)をとおし(👬)てきいた時(🏐)に(🌟)は(🦍)、そ(🙅)れがあまりにも予期し(✨)ない言(💚)葉(yè )だったた(🍖)めに、ただ面くらっ(🐡)ただけ(🙋)だった。し(😭)か(🕣)し、彼にとっ(🏒)て、朝(⛸)倉(🔛)先生の言(🦉)(yán )葉は、(💅)とりわけそれが彼(bǐ )自身(shēn )のことに関(👏)して(🐙)発(fā )せられた(🏌)場合、どん(🎹)な片言隻(zhī(💎) )句せきくで(🚘)も、(👉)軽い意味(🐏)をもつもので(🐢)はなかった。彼は(👐)そのあと二階にねころんで、(✔)ひとりでいろいろと(💂)考え(🌥)て(🈹)みた。言葉がありふれた簡単なも(♌)の(🍽)だ(🧤)っただけに、かえって意味がつかみにくかった。もし(🌦)それが世(shì(🐧) )間(💍)(jiān )普通の人(🤦)(rén )の口をもれ(🍺)た言(🤕)葉だ(🐍)ったら、血(🙃)を流(💘)した自分に対す(🖱)る(💝)同(🐂)情の言(🍏)葉(yè(🕢) )とも(📨)解(jiě )されようし(🍜)、また県当(dā(🚊)ng )局という大きな(🎚)相手を向こうにまわしたことに対する(📑)あわ(🚠)れ(💯)み(👂)の言(💚)葉(🆗)とも(📯)解されよう。し(🐖)かし朝倉(⌚)(cā(🤥)ng )先生が(🈴)そ(🤡)んな甘いお(🥔)座(zuò )なり(🗡)を(👜)言われようはず(🏮)がない。先生の愛(à(🗳)i )情は(📋)もっと深いのだ。先生(🥟)(shēng )の言葉の(🚎)奥に(🍬)はいつもき(😹)び(🐌)し(🥋)さがある。われ(⚾)われ(🧢)の(👹)心を(🥤)むち打(👆)って一(yī(🆙) )歩(🏸)前(🤳)(qián )進せしめ(👐)ないでは(😝)おかないきびし(🍜)さ(🦈)がある。先(🕎)生はあるい(🍿)は自分(fè(🌬)n )を始末に負えない飛びあが(💍)り者(zhě )だと思われ(⛩)た(🕥)かもしれない。「かわいそ(🛃)う(💦)に、己を知(zhī )らな(🏳)いのにもほど(🥅)が(🚻)あ(♏)る！」それが先生(shēng )のお気(🙋)持だったので(🤳)はあるまい(🕣)か。
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