日本《saki ootsuka》1行目ライン
saki ootsukaあらすじ
(🍾)彼(🚷)は(🐳)、しか(😺)し、そ(🌲)れか(🎒)らも、校内を方(🍞)々(💱)歩き(🎞)ま(🧔)わって、上(shàng )級(🐛)の生徒た(🤘)ちが幾人かか(🤩)た(🍯)まっ(🙇)て話している(🤛)のを見(jiàn )つけては、(💤)その仲間に入り、それとなく(⚽)ス(💧)ト(🛷)ライキを煽(🔍)動するようなこと(🛣)を言(🥞)ったり(🎊)、次郎をけな(🔏)したりすることを忘(😩)れな(👲)か(🈴)っ(🛅)た(🚬)。
次(cì(🎖) )郎(📞)は縁側(cè )に(🏡)にじり出て(🚟)、あぐら(🆑)をかき、(😚)ぼんやり庭(🖨)を眺めた。午後三時(🔡)の日が、(♈)庭隅の夏(xià )蜜柑(🙃)の(😐)葉を銀色にてらしているのが、いやにま(🚱)ぶしかった。
(✏)枝折(👮)戸は手で押すとわけなく開(🍉)いた。次郎は、行儀よく二(🔤)列にならんでいる(🛃)朝顔鉢(🆕)の間を通って、縁(⏲)(yuán )側に腰をかけ(😙)ると(⏯)、ぬすむように道(🗓)江(🚣)の顔を(📩)のぞ(🉑)いた(🌉)。
「それで(😁)、道(🈸)江(jiā(🤡)ng )さん(📈)、ど(🏌)うするつもりなんだい。これか(👎)ら。」
次(🚀)郎は返事をする(🏑)代(dài )りに、穴(xué )のあくほ(📎)ど馬田の(🙁)顔(⬛)(yá )を見(🎙)つめた。馬田(😋)は、その(🍴)眼(yǎn )に出っく(🈯)わすと(❄)、ちょっ(💋)とたじろいたふうだ(⛴)っ(🐹)たが、口だ(🌌)けは(🧦)元(🥘)気よく、
「本田(🈲)、ず(👇)るいぞ。」
「僕、道(😚)づれは出来(lái )ないけど、見張(zhāng )りならや(📲)りま(⏮)す。」
「では、どうし(🏒)たら(💮)いいの？」
そ(🐵)れ(🐽)から田上(🛫)と(🕖)校長(🌬)との間に、二(èr )三(sān )押問(wè(💝)n )答があっ(🎯)たが、校(㊙)長は(🚫)同じこ(💮)とを(Ⓜ)くりかえ(💡)し(🖱)てはため(👤)息(xī )をつくだ(🔋)け(😣)で、(🗳)一(🃏)(yī )向(xiàng )らち(📬)があかない。四人のう(📹)ちでも比較(jiào )的(🔌)気短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新(🚟)賀(👢)(hè )は、たま(🥊)り(🎽)かねたように言った。「では、(🤨)その願(yuàn )書(🥥)(shū )はお(🔰)返(fǎn )し下さい。僕(🦂)たちで直接知事(shì )さんに差出しますから。」す(🕹)ると、(❇)校長は、いきなり(🆗)血書をわしづかみにして、大あわてでそれ(🖥)を、かくしにつっこ(🥄)ん(🏰)だ。そ(🤟)してもう一(yī(😹) )度(dù )椅子から(🕑)立ち上り、(📥)右手を顔(yá )のまえに(🥡)立て(📃)、まるでば(🚜)ね仕掛のように(🅰)それ(🤽)を(💨)左(🍐)右(🈚)にふった(💹)。何か言(yán )おうとしているらし(😳)かっ(📷)たが、四人の耳(🔨)にはただ「うん、うん」(🚐)ときこえるだけだった(🚒)。梅本(💥)の言うところ(🤮)で(💈)は、校長(🗓)の(🦓)鼻がもっと烈(liè )しく上(shàng )の方に(🥑)移(yí )動したように見(💌)えたの(🚍)は(🎊)、その時だったそ(📕)うである。新賀は(🕢)すっかりおこり出(😴)してしまっ(🥣)た。彼はそれまでみんな(😾)のうし(🐠)ろの方に立(lì )っていたが(🦌)、いきなり田上をつきのけ(⏳)るように(📞)し(🛺)て校(🏨)長の机の(🔁)まえ(⬅)に寄って行(háng )き、(⏫)乱暴に(🕚)手(🧕)(shǒ(🤒)u )をさし出(chū )し(🍢)ながら言っ(🔇)た。「その願(yuàn )書はわれわ(🚾)れの血でそめ(♟)たもの(🆚)です。それをむだに(⏹)は(📋)出来(💦)(lái )ません。返(🎢)して下さい。」(🥋)校長(zhǎng )は、しかし、(🏚)ただ(🔓)やたらに手(shǒu )をふってい(🏩)るだけだった。
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