と、朝(chá(🍦)o )倉(cāng )先生は(🏁)、ま(🈷)じまじと(🚄)次(📢)郎(láng )の顔(yá(📳) )を見(💚)ながら、
(🧓)次郎は、自分の(🧛)責(zé )任(😃)である二つの室(shì )の(🏩)掃除(🐡)を終(🦕)わると、すぐ便(biàn )所掃除の手伝いに行っ(🔪)た(🤨)。これ(🤙)は(🏧)、かれが助手として(🍒)塾生活を(🈚)はじめた当初からの、一つ(🚱)の誓(💄)(shì )ちかいみたよう(🔥)に(👐)なっていたのであ(♈)る。
先生(🏦)の言葉(🦑)(yè )の調子は、(🔇)はげしいとい(🏗)うよりは、むしろ悲痛だっ(😳)た。
「出してくだ(😵)す(🏸)ってもいいじゃあり(🕝)ま(🍬)せんか。」
朝倉先生は、手(shǒu )に(🦎)もっていた塾生名(🕞)簿(🤗)(bù )を畳(💧)たたみのうえに(😗)なげだして、腕をくんだ。そして、(🌈)かな(📇)りな(🌎)がいこと、(🚃)眼(yǎ(🎗)n )をつ(🏡)ぶっ(🔓)てだま(👞)りこんで(🛍)いたが、やがて(⛳)眼をひ(🐎)ら(🤝)く(📰)と(🤖)、ちょ(🧠)っと(♋)飯(♉)島のほうを見たあと、みんなの顔を見まわして言った。
(📊)と(🔨)ころで、か(😶)れの(📕)言葉(🕔)が終わるか(🦑)終(zhōng )わらないうち(🌵)に、二(📔)三の(🖼)室(shì )から、急(jí )にさわ(🚺)がしい(🐖)人声や(🕝)物音(yīn )が、廊下をつたって(🕑)きこえだし(🔆)た。
奕堂和尚(shàng )は聞きおわ(🐓)っ(⛴)て、いかにもう(🤚)れ(🌾)しそうにうなず(🆕)いた。そして、(💭)まだどこかに漂(🥣)ただよって(🚖)いそうな鐘(🦂)の音を追い(💪)求める(🌝)ように、ふたたびしずか(🌐)に眼を(🚈)とじ(🚬)た。
「最初の朝にしては、めず(😴)らしい(📕)こ(🔨)とだった(🛒)ね。時刻が非常に正(➖)確だった(👜)し、それ(👨)に、(🕟)打ち(🌮)方がちっとも寒そうでなかった。」
奕堂和尚は聞きおわって、い(💈)かにもうれしそう(🥟)にうな(🕸)ずいた(🔄)。そし(📿)て、ま(🌹)だどこかに漂ただよっていそうな(🥝)鐘の音(🖼)を追い求(qiú )めるように(🚉)、ふたたびしずかに眼(👄)(yǎn )をとじ(🔇)た。
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