もっとも、生徒(🐒)(tú )間(jiān )の噂によ(🚥)ると、校(🛒)内に二人(🔓)や三(sā(🚗)n )人は、尊敬(jì(👆)ng )に値する先(🔴)生がいな(🔏)い(🚭)でもないらしかった(🐁)。ま(🥓)た(📐)、入(rù(🍿) )学(⏪)(xué )式の時(🚼)に、(😟)彼が校長(zhǎng )からうけ(🤙)た印(✒)象(🦗)(xiàng )も、まだす(😮)っ(🐑)かり消えてい(😑)たわけでは(🚿)なかった。しかし、そうした先(xiān )生た(♌)ちは、(🔡)次郎たちとはまるで(🤜)べつの(🔕)世界(🐚)に住(zhù )んでいるようなもので、めったにその顔をのぞくことさえ出来(🛋)ないの(👸)だっ(🚸)た(🖲)。次郎は(⏳)、そのた(😐)めに、中(zhōng )学校という(⭐)と(👙)ころ(🔆)は(✊)、小(xiǎ(💍)o )学校にくらべてずっと奥(à(💫)o )行が(📣)あるような気もした(😁)が、ま(❔)たいやに不便なと(📹)ころのようにも(👃)思(🛬)った。
「(🐜)少々気の毒になってく(📨)るね(🤾)。」
「なる(🗨)ほど、そいつ(😽)は(🚣)名案だ。そんな工(🌦)合(🤲)にや(⏪)ると、五(🎍)年(niá(🕛)n )生(shēng )に対(duì )して自(zì )然(rá(🍭)n )四年生(🕋)の権威を示す(🛴)こと(🗻)も出来(lái )るわ(💓)けだ(🎁)。」
「(🧞)そりゃあ、(🅰)知(zhī )らんだろう。」
「(🌒)理(🏘)窟(🙇)(kū )を(🐄)言(yán )うな(🤞)!」
「し(🔼)かし、そうなると、いよい(🔏)よ四(sì )年(nián )対五年の対立になるが、(🎺)それ(😋)でもいい(😟)かね。」
三人はそれか(🕸)ら、恭(🍚)一(🤨)が階下から持(🛄)って来た煎餅を(⚫)か(🔻)じりなが(👅)ら、いろ(🗻)んな話を(🆙)した(🍠)。こ(🦍)れとい(🛀)ってま(😝)とまった(🥣)話題(tí )もなかったが、(🈶)三人と(⚾)も(🍆)少(🏳)し(🏘)も飽(🧀)いた様(🍿)子がなか(🌭)った。学校の話もおりおり出(chū )た。し(🔫)かし、次郎は、雨(yǔ(🈳) )天体操(😩)場事件について、自(👀)(zì )分から話し出そうとは決(🔭)し(🥑)てしなか(😣)った。
次郎は、その光景を見ると、(🎆)これ(📣)から(😔)ど(🔷)うしたものかと考えた。もとの位(🖤)置に帰る気には、(🥣)とてもなれなかった。か(🚴)といって、い(🦎)つまでもそ(🚧)のまま(⏳)立って(🌗)いるわけには、なおさらいかない。彼は(💽)、(🐥)しば(🐍)らく、じろじろ(🚫)と周囲を見まわ(⬜)し(👁)ていたが、ふ(🕕)と目(mù )のまえに、ふみ(🧚)にじ(🦉)られたよ(🎶)う(🍸)にな(🌭)っ(⛰)てころがっている(🐡)帽(mào )子が(🐉)眼(🛡)に(✨)ついた。それは(🌧)、彼がついこないだ父に買って(🌶)もら(😘)ったばかりの、(🦄)そして、きの(🎸)う(🤭)は(🚾)じ(🌂)めて(🙍)、組主任の先生に渡された新しい徽章(👀)をつけたばかり(👫)の、彼の制(🌋)帽(mào )だった。
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