「そんなけちなこ(🏷)とを考えるのは(⛰)、よ(🎓)せ。僕(😋)らは、(😽)四年とか(🎦)五(👲)年(🌹)とかい(🌗)うことにこ(🙀)だわる必(🙏)要は(🐘)ないんだ。それよ(😕)りか、(👃)一(yī )年か(📸)ら(🍇)五年までの(🌱)正し(🍍)い(⚪)生徒(tú(📮) )が、縦た(🌗)てに手(shǒu )を握りあう(🦏)ことが大切(🍆)(qiē )じゃない(🚏)か。本田(tián )の(🥒)弟(👙)も、(💥)その正しい生(shē(🚨)ng )徒の一(🥐)人だ。だ(🆎)から僕(😫)(pú )らはそ(🌭)れをバックしようと言うん(🌟)だ。……四年(❓)生にだ(🚕)って、つまらん奴はい(🍩)くらも居(♋)る。――僕らは(⏪)―(⭕)―少くとも僕だ(👔)けは――(🥎)そん(👺)な奴とは手を握りたくない。そんな奴と手を掘っ(🦓)て、五(🥅)年生に対(duì )抗(🕹)(kàng )したって、それが何になるんだ。」
「癪(🛥)(jī )にさわ(🔏)った(🛅)んか。それ(🌲)じゃあ、やっ(🙏)ぱり(👼)自分(fè(⛏)n )のためじゃ(📦)ない(🔩)か。」
「五(⌛)年生(shēng )、こわくな(🧒)い?(🔼)」
「ず(🌂)っと田(tián )舎の親(🍠)類(🗻)の家(jiā(🕉) )にいたもん(🚏)だから……」
「僕もそう(🐇)だろう(🦌)と思うが……。」
(🐞)こうし(🎧)て、彼(bǐ(📭) )は(🌸)、彼の(🗝)同級生(shē(📘)ng )の間(🚮)に、(🐡)一人と(🥩)して心(xīn )の底(🤥)から交わりうる新し(🈹)い友(yǒu )人を見(📼)出さなかった。そ(🍹)ればかりか、竜一や源次です(😲)ら、もう彼に(📞)とっては、(👞)心(xīn )からの親(⛵)(qīn )友でも、従(🎞)(cóng )兄でもな(📓)くなっ(✳)たので(💉)あ(🧑)る(🚦)。むろん、(🗿)小(xiǎo )学校時代(dài )に(👼)培(🦔)(péi )われた温い(🦄)感情(qíng )が、そう無(🚙)造(zào )作(zuò )に(🛍)冷めてしま(😾)う(⛅)わけはなか(🛄)った。で、(🦋)次郎の彼らに対する(💰)気(qì )特には、他の同級生(🏪)に対(duì )する(🖲)のとは、まだ(🕑)かなりちがったと(🔒)こ(🌋)ろ(⤴)があり、また、彼が土(tǔ )曜から日(rì )曜にかけて彼(bǐ )らの家を訪ね(✋)、見(🤐)たところ以(yǐ )前(✴)と少しも(🍆)変(🤯)ら(🥜)な(🎫)い(🛡)親しさで遊んだりすることもしばしばだったが、そうしたことは、(🈁)所(suǒ )詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕さか(📄)がめからし(🕊)たたって来る(🚩)雫(nǎ )し(👓)ずく(🍻)のようなもので(🚗)、彼(bǐ )の(🤵)注意が一旦明日(🗺)の(📂)ことに向け(📦)られると(🆚)、二(èr )人は、もう、彼(🛶)にとって、(🛣)他の同級生と少し(💥)も択えらぶところ(🥒)のない存在だったのである(🥃)。
「(💼)かまうも(🥐)んか、これも校(🕶)(xiào )風刷新(xīn )さ(💓)っし(💁)ん(💑)のためだ。」
「新入(rù )生(🙄)のためばかりではありま(🌔)せん。五(🍒)年生(✒)は、ちっとも校長先(🙈)生(🚮)の教え(😀)を守ってないです(📅)。あん(⏯)な五年(nián )生は(🉑)、僕(pú )、学(😧)校の(➡)ためにならないと思う(🐬)んです。」(🔫)
そ(🙆)の間に、彼(bǐ )は(🌵)、(💫)自(🎭)分の着(🐒)物(wù(🥪) )――制(🎩)服が出(🐓)来(🤒)(lái )るまで(❤)和(🦈)服(🐟)に袴(kù )はか(🍯)まだった(🕷)――が破けていないか(📇)をし(🏗)らべ(🔢)てみ(🆑)た。不(💀)思(👄)議にどこにも大した破(🧑)損(sǔn )はな(👣)かった(📑)。ただ(🍼)袴の右わきに二寸(🧥)ばかり(💑)の(🚀)綻びがあ(🛺)るだけだった。時間割(gē )をうつす(🗞)ために持って(🐷)来ていた(🌇)手(shǒu )帳と、父(🏩)(fù )に買っても(🦋)らった蟇(🏥)口とを(💭)懐に入(🍑)れてい(🍨)たが、それら(😅)は無(wú )事(shì(🗳) )だ(📻)った(🏊)。
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