四人がこもごも(😻)語ったと(🚥)ころ(🗽)を綜(zōng )合(hé )すると、こうである。―(🧚)―
そ(🐗)の時、教員(✌)室との間の戸ががらりと(🎓)あいて、教(📝)(jiāo )頭の西山先(xiān )生がはいっ(🎻)て来(🎥)た(🐭)。西山先生(shēng )は、三角形(xíng )のまぶた(👕)の奥に小さな眼をいつ(🗯)も鋭(🔆)く光らせ(🍤)て(🕸)いる先(xiān )生だ(🧤)ったが(🛅)、この時は(🤪)い(🕳)や(🐰)ににこにこしていた(🛷)。手に小さな紙片を(😧)もっていたが、(🌄)それを(🦑)默(mò )って校長に渡す(🐋)と、(🏑)すぐまた教(📂)員(💨)室(🦊)の方にひきか(➕)えした。校(xiào )長(🛵)はその紙片を見て何度もうな(💔)ずいた。そ(😂)して(🗳)、それをもみくち(🥟)ゃ(🚶)にして(🛸)机(📒)の下の塵籠ち(🗝)りか(🏄)ごになげこむ(⏰)と(🍀)、今(jīn )までと(🏀)はうっ(🎆)て変(biàn )った(🛷)落(🎋)ち(🧡)つきぶり(🗳)を見せ、ゆっ(⛽)たりと椅(yǐ(😩) )子に腰(⚾)をおろしながら言っ(🌓)た。「そ(🐓)うむきになることはない。私はさっきも(🍊)言(🧥)った(🚞)とお(📑)り君らの(🏒)気(😓)持に(👔)は(📣)十(🥇)分(🎞)同情しているんだ(💠)。君らが血(xuè(🥇) )を流(liú )し(🧛)て(⛴)書いた(⚾)も(🐥)のを(📛)まるでむ(💛)だにするなんて(💃)、第一、人(rén )間と(✅)して(🥫)そんなこと(🌪)が出来るものではな(🦌)い(🏧)。幸(xìng )い今(jīn )日は(😇)県(xiàn )庁に出掛(guà )る用(yòng )事(🔒)も出(🤱)来(lái )たし、知事閣下に直(zhí )接(jiē )お目(mù )にかかれるかどうか(⏰)はわからな(👵)いが、(🦓)学(xué )務課までに(🍗)はこの願(🐕)書を(🤨)必ず出(🤬)(chū )してお(🚏)く(🔽)よ。それで、今度(dù )は(🗽)私(sī(🎒) )の方から(⚽)君らに(🉐)願っておきた(🧜)いが、どうかみん(🚆)なが落ち(🗡)ついて教(💹)室(shì )に出(📬)(chū )るよ(🛣)うにしてく(🐰)れたまえ。変(🐨)にさわいだりし(👇)て知事閣下の面(💓)目をきずつけるようなことになって(🙎)は、何もかもぶ(🎴)ちこ(🛥)わしになるんだから。いいかね。
「(🍩)君(🎄)自身で(🔐)?」(🛷)
馬(❗)田には、し(🛰)かし、次郎(lá(🙄)ng )の足音がきこえなか(⏰)ったらしい。彼(🏞)は相(xià(🖌)ng )変(🧢)ら(🌸)ず道(dà(🤠)o )江のうしろ姿(⏳)を、見お(🔷)くってい(🌘)た。そし(😂)て、もう一度帽子で(🔶)股(✖)をなぐり(🥚)つけ(🐭)たが、そのあと「ちえっ」と舌うちしながら、道(💹)(dào )を(🐣)横ぎって茶店の(🍛)中にはいっ(🎨)て行っ(🕑)た。次郎との(🦃)距離(🏩)は、もうその時に(🎯)は、わず(👷)か二三間しかなかっ(🦓)たが、やはり首を(🙈)ねじっ(🤯)て道(🍡)江の(🕛)姿(😱)を追って(👆)い(🚥)たせ(🤪)いか、次郎(📄)の近(🐌)づいたのにはまるで気が(♿)つかなかったら(🗜)しい(🛒)。
「話(huà )って(📶)何だい。」
「じゃあ、戦(📄)(zhà(💂)n )えばいいんで(🚇)し(🍕)ょう(➰)。逃げ(🌳)てばかりいないで(👡)。」
「そう(🔐)かなあ。しかし(🆕)、僕たちが入学(xué )した時(shí )のこ(👼)とを考えてみたまえ。五(😵)年生の鉄拳制裁にびくと(📓)もしな(🕸)いで(💶)反抗し(🚼)たのは、本(běn )田だけだっ(🍔)た(📇)ぜ。」
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