いろい(😷)ろな感慨(🥐)が胸に溢(🐝)あふれ(🔑)た、かれ(🐞)は(🐐)そ(😹)のまま足(🦇)(zú )を(🧠)活動小屋(🐟)に(🤹)向(⛲)けた。
「い(🐍)やいや(😆)、ぼく(🥄)の(😠)お情(💝)けの球を打って喜(xǐ(✈) )ぶ青(qī(🎽)ng )木(🖖)ではない、そ(♓)んな(🔧)こ(⛩)とはかえって青木を侮(🍭)辱(🔇)ぶじょくしかつ学校と(🏉)野球道を(♿)侮辱するもの(💱)だ」
「バ(👥)ン(🕖)ザア(🏓)イ、浦中万歳(suì(🐌) )」
だが(⏱)いわ(🍡)ねばな(🤞)らぬ、いわねば手塚(🥄)はなぐられ(🛥)る、なぐられるのはかまわないとしたとこ(💆)ろで(☕)、手(shǒu )塚は自分の悪事を悪(🔶)事と思わず(📒)にますます堕(🥞)落(luò(🍢) )だらくするだ(🥟)ろ(💛)う、(📈)かれに(🤪)は美点(💄)がある、だ(🕸)が欠(qiàn )点が多(🚏)い、かれは美点(diǎn )を養わずに欠点(🌌)をのみ増長させている、(🥥)か(🕧)くてかれは終(🕵)生救(jiù )うべからざる淵ふちに(🎋)し(🍳)ず(🍢)む(🎦)だ(🐙)ろ(😲)う。
嘲笑(🔀)(xiào )ちょうしょう罵声(shēng )ば(😲)せ(💬)い(🌤)を聞(🏦)(wén )くた(🌗)びに千三(🌑)は(✂)頭に血が逆上(👨)(shàng )ぎゃくじょ(😌)うして目(mù )がくらみそう(🚸)になってき(🌅)た。かれが血眼ちま(🎢)なこに(🧥)なればなるほど、安(🌰)場(chǎng )のノックが猛烈(liè )になる(🐝)。やっと球(qiú(🍾) )をつかんだ(🏅)かと思うと一(yī )塁へ三(sā(📦)n )尺も(🕙)高い球をほう(🗿)りつけ(❇)る。見物人はま(🙀)すますわらう。
光(🥡)一の真剣な態度は一同(tóng )の(🚐)心(🎩)を動か(🥒)した。
「しかし、諸(📔)君の(⏪)中に(🐘)活動(🐶)を見ない人(rén )があるかね、どうだ」
実際(jì(🌨) )そ(💽)れは(🈁)師範(😨)生徒(tú )からでたう(🥩)わさで(🥙)ある、師(🔏)範(🚬)(fàn )生徒は(❤)中学生に(💱)くら(🔕)べると学(xué )資も少(🚗)ないし、また(🔱)富(fù )め(💅)る父(⛺)兄をも(🏸)たぬところか(⬛)らなにかにつけ(🤴)て不自由勝ちであ(👯)る、そ(👵)れに反して中(👷)学生は多(📏)くは相当の資産ある家(🏂)の子である、か(💼)れらは自由に(🌯)ぜいたく(⚫)な(🍤)シャツを買(mǎi )い、ハ(🍗)イカラな文房具を(♑)用い、活動や芝居(📳)(jū )などを見(jiàn )物し、洋(🕖)食(shí )屋(🏥)へも出入りする、そうさせることを(👼)不純だと思(sī )わない父(fù )兄が多い(🥚)の(💖)である。
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