「ど(🧑)んなふうだね。」(🌩)
「私は、大(dà(🔟) )河(hé(📕) )をそんなふ(🌇)うに思う(😕)のは、む(🐵)しろ大河(hé )に対する侮辱(💓)(rǔ(🧝) )だとい(🕌)う気もするん(🏌)だ(🔇)がね。」
いそいで、寝(qǐ(🔇)n )巻ね(🐊)ま(🕙)きをジャンパー(🆘)に着か(👩)え、夜(🛀)(yè(🈳) )具を押(📏)し入れにしまいこむと、ぞ(🥠)ん(🐸)ぶ(🤹)ん(👽)に窓をあけた(⬜)。風(fē(🔅)ng )はなかったが、そ(🐃)との空気が、(💩)針先はりさき(🎆)をそろえたように(🚝)、顔いっ(🥔)ぱい(🈸)に(🔓)つきささった。
ま(👷)っ(🎚)さ(👇)きにかれの目(🥩)についたの(🈂)は、(🧤)田川(🚹)だ(🍭)った。田川(chuān )はいやに胸を張り、軍(jun1 )隊流(liú )の(🔝)不動の(🙄)姿勢でし(🌚)ゃちこば(🔋)っていた。そし(🤑)て、(🙎)次郎が肩かたから力(lì )をぬかせ(📿)ようと、どんなに骨をおっても、(🐕)な(🏴)かなかそうはならなかった。これに反し(❓)て(⏩)、飯島は最初か(🤠)ら、ごく(📔)器(🆎)用(yò(🐻)ng )に正しい姿(zī )勢をとっていた。もしかれが、おり(⛽)お(🥠)りうす目をあ(⏯)け(🔂)て朝(cháo )倉(cā(🕛)ng )先(🈲)生の(🕧)顔(🥄)をのぞくよう(💦)なこと(🚥)さ(🚆)えしなか(🥉)ったら、かれの静坐は、塾(🐈)(shú(🍘) )生の中(🙁)でも、最もすぐれた部類(lèi )に属していたのかもし(🈹)れなか(👰)っ(🏁)たのであ(📷)る。
「先生もそうお感じでし(🌨)たか。」
「(🌛)つぎは(🥨)、そろ(🌞)そろ県(🔉)(xià(🛍)n )会議員というところかね。」
朝(chá(🤟)o )倉先(xiān )生は、そこでま(🐱)た口をつぐんだ(🎹)。塾生(🙂)た(💆)ちの中には、話(huà )がそれで終わったのかと思い(🎃)、そ(🏜)っと眼(㊗)をひらいて(🌦)、(✳)先生の顔(yá(❇) )をのぞい(🎢)て見た(🔩)も(👷)のもあ(🖥)っ(👆)た。
すると、ちょうど(♍)その時(⚓)、事務(wù )室に人(🐺)の足音がして、仕(🛁)切(👏)り(💓)の(📖)引(🍟)き戸(hù )を(🗯)軽くノッ(❗)クする音がきこえた(🔂)。
(🕎)朝(cháo )倉(👈)先生は、(👉)この話を語りおわ(🐚)ると、しばらく沈(shěn )黙(mò )し(🗒)た。
しかし、か(💚)れ(🦉)にとっ(⛏)ていっそ(🦊)う(🏎)不(bú )安に感じら(➰)れたのは、(📯)今(👒)朝の板(bǎn )木の(🉑)打ちかたにつ(🥃)い(💭)て(🔅)、大河無門がぬれぎぬを着(🌿)せられていること(🐴)であ(🔱)った。
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