「そう? (🃏)じ(👚)ゃあ、何に(🙉)も出(chū(📉) )来(lá(⛑)i )ませ(⛱)んけ(🚥)れど、あたしす(❔)ぐお支(zhī(🐹) )度(🏣)(dù )しま(🌯)すわ。……道ち(🚰)ゃん、さっきからのこ(🗑)と、(🏕)自(zì )分で義(yì )兄さんにお話(huà )して(📁)みたらど(🔯)う(🌈)?」
(😅)と、うなる(👫)ように(💶)言ったが、
「しかし、それなら(🤪)、なお(♊)さらこんな時には活躍しそ(🎞)うなものじゃ(🥖)な(💯)いか。」
「(🐇)血判はごまかそうた(🐑)っ(🍢)てご(🏾)まかせな(♐)い(🍧)よ。みんなで見てい(🌘)るんだ(⚓)か(🏷)ら。しかし、本(🍬)田がそれ(👺)をいやがっ(🐜)ていたことは(🚯)たし(🖱)かだね(🧒)。」
「おまえ(📠)も一度(dù )先(🔻)生(shēng )をおた(⬆)ずねするといいね(🐘)。先(👮)生の方でも(⤴)待(dà(🐜)i )っ(✍)て(🤼)おいで(🆖)のよう(🚢)だ(🍞)よ。」
四人の報告は、(🦅)みん(😊)な(🐆)をふき出さ(🌃)せた(🌘)り、憤(fèn )慨させたり(🍣)、不(🏾)安がらせ(🈶)たりし(🎥)た。しかし、ともかく(📜)も血書が(📠)県庁に差出されるように(🔎)なったということで、一(🔐)応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭か(🍪)ら紙(zhǐ )片(🎃)を受(shò(😒)u )取ったあと、急(🌕)(jí )に(🈲)様子が(💾)変ったとい(🐇)うことにつ(😷)いては、四人をはじめみん(💓)なも(🥌)不審に思い、うまくペテンにかけ(🌏)られ(🏨)た(🆓)の(💤)ではないか(🐲)、など(🤜)というも(👬)のがいた(🔨)が、事情は間もなく判(🕰)明(míng )した(🎏)。それは、教員(⏫)室で先生た(⏸)ちがひそかに話しあっていることが(🈯)、給仕(🍙)の口をとお(🚷)して、いちいち生徒の耳(ěr )にはい(😽)っ(🍽)て来(🛅)たからであった(💓)。
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