「では、どうしたら(🔖)いいの(✴)?」
「(🐮)まさか一(🌉)生の大事(shì )ではある(🧠)まい(🐉)ね。」
そ(🦇)れ(📘)から田(🛷)上(shàng )と校(xiào )長との間(👆)に、二三押問(wèn )答(dá )が(🍵)あった(🚔)が、(👕)校長(🥙)は同じことを(🐙)くりかえしてはため息(🤳)をつくだけ(🏚)で(🌛)、一向らち(🍦)が(🏬)あ(❔)かない。四人(🌶)のうちでも比較的気短(🚾)かで、ぶっきらぼうの(🕞)新賀(hè )は、(🦈)たま(🌖)りか(🍓)ねたように(🐆)言った。「では、その願(💦)書(shū )はお返し(🦎)下さい。僕(pú )たちで直(🍡)接知事(🎼)さんに差出しますか(🔶)ら。」(❇)す(👺)ると、校(🛴)長(🏔)は(👙)、いきな(🛺)り血書をわ(🎣)しづか(💣)みにして、(🍣)大あわてでそれを、かくし(📋)につっこんだ。そして(🐐)もう一度(👍)椅子(zǐ )から立ち(👴)上(😍)り、右(yò(🍄)u )手(🕞)を顔(yá )のま(😔)え(⚾)に立て、(🌔)まるでば(🔩)ね仕(🏡)掛の(🍁)よう(📇)にそれを左(💯)右にふ(🐼)った。何(hé )か言おう(👮)と(🌅)し(💈)ているら(🏚)しかったが、四人(💜)の(🎑)耳にはただ「うん、うん(💐)」(🎾)ときこえるだけだった。梅本の言(😆)うところでは、(🕝)校長の鼻がもっと烈(👱)しく上の(🦏)方(fāng )に移動したよう(🍌)に見(🎪)えたのは、その時だったそうである。新賀はすっか(⬆)り(❗)おこり(🛫)出し(👐)て(🐢)しまった。彼は(🐝)それまでみんな(🛅)のう(🧗)しろの方に立っていたが、いきなり(🍞)田上(🎛)を(🐮)つきのけるよう(🤜)にし(🌠)て(🦄)校長の机のま(🍴)えに寄って行き、乱暴に手(📤)をさし出しながら言った。「その願(⤵)書はわ(🕌)れわれの血(🏚)でそめ(🤫)たものです。そ(😼)れをむだには出(🎣)来(🎯)ません。返(💥)し(♌)て下さ(🖨)い。」校(💦)長は、し(💥)かし、(🥓)た(♎)だ(💈)やたらに手をふっているだけだっ(👒)た。
「(🐣)いたずら?(🏷) 僕、馬田がどんな(🚹)いたずらをしてい(🗳)た(🍺)か知らないよ。僕(pú )は、馬田(⏫)が(💐)橋のところに立って道(dào )江(jiāng )さんが(👴)走って行くのを(🥒)眺(tià(🐈)o )め(🧣)て(🐄)いたので、(😢)変(😥)だと思(sī )った(🏪)だけさ。」
「次郎さん、今お帰(guī )り(💶)?」
と、徹太(🎲)郎(láng )はち(🌿)ょっと考えてから(🆓)、(🏞)
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