大(🎧)河は(😹)板(💯)(bǎn )木を打ち(🚌)や(👭)め、(🌰)けげんそ(🌶)うに(😘)次郎(láng )のほうをふり向いて槌(🎒)をわたした。次郎(láng )は(🤛)、(🛤)すぐ(🚧)大河(hé )に代(dài )わって(💀)板木(mù )を(✨)打(dǎ )ちだ(🤡)したが(👴)、その打ちか(🥨)たは、一(yī )つ一つの音が余韻(yùn )よいん(👢)をひくいとまのないほど急(jí )調子(🍜)で、いか(🌄)にも業(➡)ご(🕣)う(🉐)をにやし(🌲)て(🚞)いる(👌)ような乱暴(🍁)(bào )さだ(👜)った。
朝(💹)倉(cā(🐃)ng )先生は(👂)、(🙋)そこでまた口をつぐんだ。塾(shú )生(shēng )たちの中(zhōng )には、(🤞)話(huà(✨) )がそれで(✏)終わったのかと思い、そっと眼を(🎨)ひら(🌩)いて、(🔟)先生の顔をのぞ(⏲)いて見たものもあ(🐖)った(📘)。
「出して(🈵)わ(🚁)るいこと(📢)はない。しかし(🖤)、出さ(🐢)ない(Ⓜ)ほう(⬛)が(💢)いいんだ。少なく(🕙)とも、今朝の話には、出さ(🌡)な(😽)いほうがよかっ(🔦)たんだ。」
事務室の(🍯)柱時(shí )計(🙈)はしらどけいが(🔬)ゆっくり、(➕)十時(shí )をうっ(🎉)た(🚒)。次(cì )郎(🕒)はか(🎴)ぞ(🤰)える(🕤)ともな(🆒)く(⏩)その音(👠)をかぞえ(🥥)ていたが、か(🏋)ぞえ(👢)おわ(👑)る(💄)と、(🙏)やにわに立ちあがった。
か(🐤)れは、窓ガラス、窓わ(⛎)く、板(🉐)壁、(👃)ふみ板と、上から下へ(🛢)、(🚄)つぎつぎに拭ふ(🔡)きあげて行きながら、(🧣)おりお(🏡)りそとをのぞいて飯(👱)(fàn )島の様(yà(🧥)ng )子に(🧖)注意していた(🐋)。その(🖱)うちに、飯島(🕕)は急(jí )に(🏹)何(hé )か思い出し(📼)たように叫さ(🐵)けんだ。
「第五室(shì(🐀) )は、(📞)管理(🔶)部として全(quán )体の(🐁)責任を負(➕)っているんだから(🌚)ね。僕、一まわりし(🏵)て、(💾)様子を(😰)見て来るよ。」
「飯島なん(🌱)か(⛲)も、そうだろう。」
(👱)み(🍿)んなの視線は、もうさっきから(🆔)大河(hé )に集中さ(🐷)れてい(🕋)た。大河の(⏱)顔(😷)には、しか(🗼)し、それでてれているよ(🚃)うな表情はすこし(👠)も(🏳)見られな(⏰)かっ(🌊)た(🔙)。かれはただ一(yī(📠) )心に次(👑)郎(láng )の(📯)顔を見(😾)(jiàn )つめ、(🕐)その声(shē(🌖)ng )に耳をかたむ(🔯)けてい(🌇)るだけであった。
「は(🛣)じめから、自分(fèn )が室長だときめてかかっているんだから、(🕕)かなわないよ。」
そのあと(🎧)、就寝前の行事(🌷)と(🗨)して、最初の(📴)静坐(🎁)せい(👌)ざがは(⏬)じまった。塾(🐃)生たちは、各(🆘)室ごとに、き(🐳)ちんと縦(zǒ(📢)ng )た(😖)てに(👕)ならび、朝(🌦)(cháo )倉先生(shēng )の指導(🔇)にしたがってその姿勢を(🗨)と(🎲)った。
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