「ちょ(⛄)っ(🥣)とその気がある(📚)よう(💽)ですが(✳)、軍(jun1 )隊式(🗾)ですから、飯島(💙)とは質がちがいます。気(📋)持(chí )ちはあんがい(👏)純真じゃないか(👞)と思いますが……」
次郎は足音を(🌹)たてないように、みんなの(🎧)間をあ(📭)る(🏧)き(🔁)まわ(😭)り、いちじるしく姿(📺)勢(shì )のわるいのを見(jiàn )つ(🚍)けると(🏀)、そ(✏)れをなおして(🔱)やった(🈹)。
左右の窓の下に(🥤)、小便つぼがそれぞれ七つほ(🌆)ど並(😊)(bìng )な(🤾)らんでおり、そこを四人の塾生(shēng )が二人(🆕)ずつ(🥞)にわ(⛄)かれて、棒(bàng )だわしで掃(🥃)除し(🎲)ていたが、そ(🔥)の(🔇)中には、大河の姿は見(🦍)(jiàn )えなかった。
次郎は、いきな(🥠)りぴ(🐊)し(🚔)り(🙉)と胸に笞むちをあてら(🏒)れたよう(🈹)な気(😮)がした(🛌)。かれ(🙎)の眼には、(🎧)大河(💵)の(🙍)、今朝(🤔)のしずまり(🏣)きっ(😴)た静坐の(🎐)姿(🚞)がひとりでに浮(fú )うか(👩)んで来(🕴)(lái )た。むろん、(😖)先生に返す言葉は見(🍊)つからな(⬆)かった。先(xiān )生(🌪)は、すると(💪)、微(🉑)(wēi )笑びしょうし(🎐)なが(🕟)ら、
(✔)飯(fàn )島(👠)(dǎo )は、いくぶんあわ(📲)て(➕)気味に(🈳)こたえた。そ(🗜)れだ(🚴)けに、いか(🏒)にも無(wú(🚒) )造作むぞ(♿)うさな、た(🧘)よりない答えだった。
朝倉先生(shēng )は、しかし、ど(🧀)ん(📬)な悪(è )い状態があらわれて来ても(🙃)、すぐその(🌼)場(🙄)(chǎng )でそれを(🤖)非難することが(⛽)なかった。す(🔂)べてをいちおう(🌵)成り行きにまかせ(🔦)、行(👑)くところまで行(🌂)か(🎩)せておい(🚂)て、あとで、――たと(🈯)えば食後の(🖲)雑(🏸)談や、(🖱)夜の集(jí(😎) )まりなどの際に、――それ(🎤)を話題にして、みんな(🔳)といっしょに(👼)、その原因結(👘)果をこ(🗑)まかに究明(🤹)(míng )し、その(🖖)究明(mí(♎)ng )をとおして(🗯)、(🍏)共(🕚)同生活(huó )の(🚟)基準になる(🙎)よう(😃)な(📽)原(🍱)則的な(🖲)ものを探求する、とい(🛍)っ(🏆)た(😼)ふうだったので(🛋)ある。
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