「同じク(🔘)ラスの人が、あ(🎤)の村から一人でも学校(🍴)に通っていれば(💛)、毎(měi )日(rì )道づれが出来るんだけれ(😗)どねえ。……(🚧)まさ(🍋)か、次郎さんに待ちあわしていた(🚞)だ(🤛)くわけにもいくまいし。……」
道江は答(🍵)えな(👥)い(👄)で敏(mǐn )子(zǐ )の顔を見た。敏子は、
「け(♑)んかに(🕑)な(🥩)りは(🎫)しない?」(🌥)
「しかし、馬田をどう(🐦)もしな(🚃)いで、た(🐣)だ(🤗)逃げまわ(🚜)っていたんでは(🌦)だめです(🚣)よ(🎵)。」
「馬田にはそれが(⛺)わかってい(⛔)るんじゃないのか。」
その時、教員室と(🏗)の間の戸ががらりとあいて、教(🏬)頭の(📖)西山(shān )先(✴)生(🐛)(shēng )がはい(➗)って来(lái )た。西山先(xiān )生は(⛳)、(🚔)三(sān )角形のまぶた(🍰)の奥(ào )に小さ(🆓)な眼をいつも鋭(duì )く光(guāng )らせてい(🚭)る先(🤩)生だった(🥤)が、この(🈁)時(shí(🍃) )はいやに(👧)に(🗳)こにこ(Ⓜ)していた。手に小(🎓)さな紙片をも(🐲)っていた(😯)が、そ(🐩)れ(❕)を默(🕚)って校(xiào )長に渡すと、すぐ(🤛)また教(jiāo )員室(shì )の方に(💳)ひきかえ(❔)した。校長(🗼)はその紙片を見(📐)て何度もうな(🎭)ず(♓)い(🔔)た。そし(🗞)て、それをもみく(🐾)ちゃに(🍴)して机の下の塵籠(🌂)(ló(🍬)ng )ちりかごに(🖋)なげ(🛳)こむと(🥦)、(🏸)今(❤)までとはうって変っ(🔞)た落(🤵)ちつ(🐮)きぶ(🎼)り(🖋)を見せ、(🚯)ゆっ(🔅)たりと(🙂)椅子に腰(yāo )をお(🍅)ろし(🎹)ながら言った。「(🛒)そう(🌁)むきになること(🕡)はない(🎫)。私(🛌)はさっきも言(📣)った(🈷)とおり君(🐋)(jun1 )らの気(qì )持には(💠)十(shí(🥍) )分同情(qíng )してい(🕐)るんだ。君らが血を(🚾)流して書(👥)いた(🚿)ものをまる(💃)でむ(🏁)だに(🕌)するなん(😊)て、第一、人間と(🍅)して(🗒)そんなこと(🛣)が出来るもので(🌺)はない。幸(xìng )い(🎮)今(jī(🍐)n )日は県(🤒)庁(tīng )に出掛る用(👷)事も出来たし、知事閣下に直接お目にかかれるかどうか(🔷)は(🈵)わか(🌁)らない(👓)が、学務課までにはこ(😂)の(😥)願書(😷)(shū )を(💮)必ず出しておくよ。それで(📃)、今度(dù )は私の方か(💍)ら君(jun1 )らに願っておきたいが、どうかみんなが落ち(🍥)つ(🈚)い(🗞)て教室に出る(🔩)ようにしてく(🔼)れたまえ。変に(🐠)さ(🏑)わいだりし(🌍)て知事(shì(💘) )閣下の面目をきずつ(❎)け(🙋)るよ(🔜)うな(🍩)ことにな(🛄)っ(㊙)て(🕥)は、何もかもぶち(🔰)こわしに(🏴)なる(🚫)ん(❣)だ(💝)から。い(🔻)いかね。
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