「お(😰)れは日本人だから日本(běn )の文字のしるしを書くん(😙)だ、毛唐けとう(💒)の(👧)ま(🈴)ねなんか(🐊)死んでも(🐣)しやしないよ」
(♎)嘲笑ちょうしょう罵(🍶)(mà )声(🍮)ば(🖖)せい(🐕)を(😌)聞(wén )くたびに(🌴)千(🤶)三は頭に(🈹)血(xuè )が逆上ぎゃくじょう(🔉)して目がくら(😊)みそ(🏐)うに(🧔)な(🏊)ってきた。かれが(🚦)血(🤓)眼ちまな(🏳)こ(🥞)になれば(🚭)なる(⛄)ほ(📏)ど(🏠)、(🙊)安場のノックが猛(🚐)烈になる。やっと(🥖)球をつ(😷)かんだかと思(🗃)(sī )うと一塁へ三尺も高(🌥)い球をほうり(🔋)つける。見物人(rén )はま(🌏)すます(♍)わ(🚱)らう。
光一は(👫)手塚(zhǒng )の母が平気(👹)(qì(🚢) )で、(💢)「活(➡)(huó )動(dòng )じゃな(⬜)いかえ(🥤)」
「待ってくれ」と光(🕠)一(yī )はい(💻)っ(❇)た。「一体手(🔟)塚のなにが悪い(😓)んだ、問題の要点がぼくにわからない(🔉)か(📕)ら説(🎥)明(💣)し(🏿)て(🏆)くれたまえ」(🏤)
見物人の拍(🦓)手の音の中でわれが(📥)ねのよ(🎵)うにど(🐊)なった(📤)もの(🥄)がある。
「これは(⏬)これ(🌘)は」
実際(jì )それ(🗨)は師範生徒(🚴)からでたうわさである(🎴)、師(shī )範(fà(👀)n )生(🌁)徒(tú )は中(🛵)(zhōng )学生にくらべると学資(🚯)も少ない(🅱)し、また(🛹)富める父兄を(🥩)もたぬとこ(🍆)ろか(🥒)らなにかに(🍬)つ(♟)け(❣)て不(👁)(bú(🏸) )自(zì )由勝ちで(🍞)ある、(🐋)それに反して中(💁)学(🕞)(xué )生は(📷)多(📏)くは相当の資産あ(⛅)る家の(🤤)子である、か(👽)れらは自(💑)由にぜい(🎷)たくな(🏞)シ(🕟)ャツを買(mǎi )い、ハイカ(🌼)ラな(🔫)文(🦈)房具(🔡)(jù )を用い、活動や芝居などを見物し、洋食屋(🐟)へも(🈂)出入りする、そうさせるこ(📷)とを不純(chún )だと(⭕)思わ(🌖)ない父(fù )兄(xiōng )が多いのである。
「松下! おまえはいま(🕓)にえらいものになるよ」
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