「乳母やもそこに行くの?」(🚑)
次郎(láng )は、これ(🙌)まで自分(fèn )に(🔑)も経験のあ(🚢)る(🌀)遊(🍘)び(🚱)ではあっ(🔳)たが、首(shǒu )だ(🔖)け(👇)に(🙄)なった(🎮)蝗が、いくつもいくつも、二(èr )人の着物の(😾)襟にく(🛌)っ(🍥)ついて(🥅)いるのを見ると、あまりいい気持(📱)はし(🕚)な(🍟)かった。生物いきも(🍑)のの命を取(🍐)る(😕)こと(🎊)が、このご(📯)ろの彼の気持に、何となくぴった(😨)り(👯)しなくな(🧖)っ(🦌)て(😨)いた(⏯)のであ(🚓)る。
「こっちだい。」
(🔆)次郎(láng )は、はっとして(💾)、カステラの箱を小脇(xiàn )に抱えるなり(🤴)、階(jiē )段(duàn )を(👅)降りて、大(🗻)急ぎで離室(shì )はなれの(🧚)方に行っ(🌉)た。離室は(🙄)人の頭(🎛)(tóu )で真(💘)っ(😏)黒だっ(💼)た。大ていの人は立っ(🌡)たまま(🖐)病(〽)人を見つめ(🌬)ていた(🚞)。次郎(láng )がその間をくぐるようにして(💢)前に出(chū )た(🗯)時(shí )には(🕤)、ち(👫)ょうど医者が注射を(🛷)終(zhōng )った(🍹)とこ(😜)ろ(😴)であった。
彼はそんなことを(🏃)考(kǎ(💁)o )えていた。し(👃)か(🥍)し(🤑)それは(🐂)決して(😩)、お祖母さ(😓)んに対す(🙆)る皮肉(ròu )や何か(🖥)で(🥘)はなかった。「(📴)死ねば何(hé )もかも終る」という彼の考(🛌)え(🏍)が、「死ななけれ(🎯)ば何一(yī )つおしま(✂)いにはなら(🚐)ない」という考(👹)えに移って(➕)いったまで(🅰)のことだったのである。
次郎(🙎)(láng )はそう言いかけて息ずすりし(😂)た。
(🍛)尤も、こ(🚽)の疑問(🚛)は(😺)、これまでにもたび(🥜)たび彼の心に浮(🔣)か(🍕)んでいたことなので、少し慣なれっこに(😄)なっ(🧚)てい(🐝)たせ(⤵)いか、さ(🕙)ほ(🚧)どに気に(🐌)はかか(🗑)ら(🦔)なかった。そし(👛)て、い(😸)つ(😗)とはなしに、(🍞)彼は、カステ(🙁)ラ(🦌)の箱をこのままここに置(🔵)いた(➿)も(🏧)の(📈)か、そ(📡)れとも階下に(🥫)持って(🌡)行(🔉)ったもの(😍)かと、(🗝)しきりにそのことを考(kǎo )え(🕍)てい(🎅)た。
教室の方からは、先生や上(shàng )級の児童(👌)たちが、大(dà )声で叫び(🗄)か(🐂)わし(😟)な(🥐)がら(🤵)、がたぴ(🔏)し(🈷)と物を動かし(🐌)ている音が、ひっきりな(🎬)しに聞えて(👩)来る。
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