「だから、ぺこ(🕶)ぺこ(👱)しな(✒)いで(🔴)もす(🛍)むようにしてやろう(📲)かって(👶)、(🕸)言ってるん(🧡)だ。」
「新入(🛎)生のためばかりではありませ(🎇)ん。五年生は、ちっとも校(🍟)長先生の教(🐦)え(🚳)を(⤴)守って(👯)な(🤘)いで(🦌)す。あん(📍)な五年生は(🎅)、(📱)僕、(🏀)学(xué )校の(🚾)た(📮)めにならないと思(🧣)うんです。」
「よせ! そんな議(yì )論(💻)をしたって、なんの役に立つんだ。」
す(🌀)ぐ賛成者が(➖)あった。
(🎟)次(🌩)(cì )郎(láng )は、(📔)そう言(💣)われて(😟)、ま(💈)だ何か言い足(zú )りない(🔷)様(📈)な気がした。そしてちょっ(🦉)と考えてから(⛱)、
(✳)そ(😑)こいらまでは、さほど真(🌁)剣だ(🔷)とも思われなかっ(📚)た(📅)議(🏎)論が、当面の問題をはなれて次第(🔣)に観(guān )念的に(🗓)なるにつれて、かえっ(🌛)てみん(🎏)な(🧟)の調子(➿)(zǐ )が烈し(🔞)くな(♍)って来(🏺)る(❔)の(⛔)だ(⏰)っ(👺)た。
「じゃあ、どうしておとなしくしていなかっ(⚽)たんだい。」
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