その邊へんにはお馴染な(🌛)じみの桐(⏸)きり(🐸)の木きも立(lì )た(⭕)つて居ゐました。そ(⤴)の(💁)桐(tóng )き(🛄)りの木きは背(🤱)せいこ(⏹)そ(🐤)高たかく(🕚)ても、ま(🚜)だ木きの子供こ(📡)どもで(🔜)して(⏩)、
『かけはしやいのちをからむ(🥝)蔦つたか(🧝)づら(🕚)』
「次郎ちゃん(🦈)、おも(🔉)し(📚)ろ(🏙)い言葉(yè )が(🦒)あ(⛽)るよ。」と、(🎸)私(sī(👿) )は言った。「田舎(shè )い(💬)なかへ引(yǐn )っ込む(🙃)の(🎤)はね、社(shè(🤗) )会から(🍺)遠(🚹)くな(📃)るのじゃなくて、自分(fè(🌷)n )らの虚栄(ró(🍢)ng )から遠くなる(⏯)のだ(🧟)。という言葉があるよ。勉強(qiáng )のできるのは田舎だね。お前(🆘)の(🥣)ように田舎(🍝)にい(🥩)て、さ(👔)びしさ(🧝)と戦う(📁)の(🍱)も(⏸)いい修業じ(🐪)ゃないか。」(💇)
父とうさ(🍡)んは(🗞)そ(🌛)の草履ざうり[#ルビの「ざうり」は底本では「ざい(👺)り(👑)」]で、表庭(tíng )お(✅)もてにはの門もん(🍚)の内うち(🕛)にある梨なし(🚋)[#(⏬)ルビの(😩)「なし」は底本(🐕)では「なり」]の木(🔅)きの側(🚦)わきへ(🎈)も行いきました(🚔)。
伯(bó )父(🚞)をぢ(😯)さ(🥧)んの金(📂)米糖(táng )こんぺ(👽)いたうに勵(lì )はげま(🙈)され(🍊)て、復また父と(🌸)うさん(🔺)も石いしころの多おほい山(🎚)坂やま(🏊)さかを登のぼつて行いき(🤶)まし(🤞)たが、その(🈵)うちに日ひ(👣)が暮くれかゝり(😷)さうに成なつて來(🏭)きま(🕛)した。伯(🌒)(bó )父をぢさん(🔐)はもう(🚟)困(kùn )こまつてしま(👮)つ(🧡)て、(🤤)父(🍌)とうさんの締(dì )しめて居(jū )ゐる帶(dà(🍷)i )おびに手(shǒu )拭(shì(🍅) )てぬぐひを結(💷)ゆはひつけ、その手拭てぬぐひで父(⛔)(fù )と(🍬)う(💴)さん(👰)を引(😺)ひいて行(🏣)(háng )いくやう(🎷)にして呉くれ(🈯)ました(🌪)。
間もなく次郎(láng )も一枚(méi )の習作(🐝)を手(🦑)(shǒ(📣)u )にして降りて(🗜)来(🐆)た。次郎は描(miá(📣)o )かいたばかりの妹の肖(🚻)像(〰)を私の部(🚾)屋へやに持って来て(🌍)、見(🚋)(jià(🍕)n )やすいところ(🚋)に置いて見せた。
兄あ(🌁)に(🕌)が言(➰)いふ(🥠)に(🐪)は、
峠たう(💒)げの(🚖)上う(🐍)へから村むらの小學(🐭)校せうがくかう(👩)へ(🥪)通(🍜)(tōng )かよふ生(😤)徒(tú(🥊) )せいとがありま(🎬)した。近ちかいと(🈯)ころから通(😥)かよふ他ほかの生徒(🍟)(tú )せい(🔨)とと違ちがひ(♟)まして、子供こ(🛍)ど(⛳)もの足あしで(🀄)毎日まいにち(🌛)峠た(🌧)うげの上(🎢)う(💴)へから通かよふ(⛸)のはなか/\骨ほねが(🙇)折(🤒)おれました。でも、この生徒せ(🐘)いとは家(jiā )うちから(🏨)學(xué )校(xiào )がく(🅾)かうまで歩あるいて行ゆく路みちが好(hǎ(🌵)o )すきで(👑)、降ふつて(👕)も照てつて(👠)も(🛡)通かよひまし(💊)た(👫)。
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