敏子は(🎌)そう言って立(lì )って(😳)行っ(🙋)た。
(🚋)彼は(⏺)、そん(🛰)な(🌫)謎のような言葉を残して、さっ(🐡)さとその(⏪)場をはなれ(♒)てしま(🎹)った。
「(😯)そん(😼)なばかなことが(😎)あ(🌡)るもんか。何かほかにわ(👞)け(🏚)が(🛶)あ(🕞)るんだよ(❤)、きっ(🍤)と。」
「すぐうしろからさ。二(èr )丁ぐらいはなれてい(📑)たか(🚤)な。」
「そうはい(😾)かない(💔)わ。」
次郎は、これ(😻)までに(🚩)も、(🦄)し(👱)ばしば、自分の全く予期し(♿)ない言葉(yè(🧞) )を朝倉先生の口からきいて驚くことが(🚮)あっ(🦗)た。しかし(🦆)、(🛐)今の言葉(yè(🐞) )ほど彼(bǐ )を(🏴)驚かした言葉(🍕)(yè(📭) )はな(🍐)かった。これまでは、(👳)次郎が自分の考(📽)えに裏書し(🚝)てもらえ(👻)ると思(🌐)っている時(shí(😐) )に、(🐞)かえって(🎧)それを否定(😀)されたり、何か得意に(🍖)なっている時(🐿)に、きびしい反省を要求(🏐)され(🏧)たりす(🐁)る場(chǎng )合(hé )が多かった(🛶)。今の(🔩)はまるでその逆だ(🎼)っ(💟)た(📈)と(🛤)いうこと(🍙)が、(🤐)彼(bǐ )にとっ(🎙)ては、この上もない(🌶)驚(🛩)きだ(🕤)った(💲)ので(🏤)ある。
「(👄)主謀(móu )者(zhě )と見(🍫)られ(🏪)てもいいというのかね。」(🔜)
「次郎さん、今(👌)(jīn )お帰り?」(🈚)
そ(👻)れか(🎱)ら田上(shàng )と校長との(🖍)間に、(🌭)二(è(💰)r )三押問答があ(✅)ったが、校長は同じこ(💲)と(📈)をくりか(💁)えしては(🐦)ため息(⏸)をつくだ(🐗)けで、一(🈁)(yī )向らちがあかない。四人のうちでも比較的気(🐭)短か(🔨)で、(🏄)ぶ(🌳)っき(👥)らぼうの新賀は、たまりか(🌚)ねたように言(yán )った(🖱)。「では、そ(🤢)の願書はお返し下さ(🤬)い。僕た(🚖)ちで直(🐢)接知事さんに(🆚)差出します(🐉)から。」すると、(🎙)校長(🧕)は、いきなり血書(🐠)(shū )をわしづかみにして、大あわて(🌤)でそれを(⛑)、かくしに(💐)つっ(🥋)こんだ。そしてもう一(⛄)度椅子(📷)から立ち上り、右手を顔のまえに(🍰)立(🐟)(lì )て(🕎)、まるでばね仕(shì )掛(🙈)の(💘)ように(🌷)それ(🐛)を(🗜)左(zuǒ(🌰) )右(🦊)に(🚷)ふった。何(🙆)か言(yán )おうと(😮)してい(🍱)るら(🏔)しかったが、四人(rén )の(🤾)耳にはただ「(🈁)うん、うん」と(👣)き(⏬)こ(🎒)え(👒)るだけだった。梅(méi )本の言うところでは(🛂)、(🚯)校(xiào )長の鼻(bí )がもっと烈しく(💀)上の方に(🍝)移動したように(⏰)見えたのは、その時だった(🖨)そうであ(🗻)る。新(xīn )賀は(📮)すっ(👾)かりおこり出(chū )してしまっ(🎋)た。彼はそれまでみ(⏭)んなのう(🛬)しろの方(fā(🏔)ng )に立っていたが、い(👖)きな(🍔)り田(tián )上をつき(🔓)の(🚯)け(📀)るよ(💻)うにして校(🤼)長の机のま(😛)えに(📙)寄っ(💃)て行き、乱暴に手をさし出(😱)しながら言った。「その願(🤛)書(🥘)はわ(🐣)れわ(✨)れの血でそめた(🏮)も(🕵)のです。それをむだ(❣)には(🌡)出来(🧚)ません。返して下(🤵)(xià )さい。」校長(zhǎng )は(🕑)、し(⛔)かし、ただやたら(😇)に手(shǒu )をふっているだけだった。
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