「あい(🤢)つ、いよいよ生(shēng )意気だ!」
恭一は、(🔏)やっと答え(🕣)て(🏖)、眼(🍆)をふせた。
「默(⭕)っ(😚)てな(🐝)ぐられている(🚺)んだな?」
(🧐)彼(👕)は(🧝)、(💯)じっ(🔨)と(🤫)耳をす(💉)ま(🏴)した。
「それよ(🍴)り(💻)か、狐(💱)(hú )の奴(🏢)(nú )がその新(xīn )入(rù )生(shēng )に頬(🐝)ぺたをひっか(🙄)か(➕)れたっ(🐎)て、ほんと(⏹)うかね。」
彼は、いつとは(💶)なしに(🕙)、(🏴)そんな気(qì )がしていた。はっ(🚾)きり意識して、(👊)そ(🛬)う(🛁)なろうと努(🆑)(nǔ )めたわけ(😴)でもなか(🚳)ったが、(🤭)中学に入学し(🈂)て(🖌)以(🦑)来、日一日(rì )と、(🔷)母(💣)や(⛓)祖(zǔ )母の問題がその深(shē(🦉)n )刻さを減(jiǎn )じて(🛳)行(háng )き(📹)、このごろで(💬)は(⛪)、よほどのことがないかぎり(😁)、たいして気にもかから(🍨)なくなっ(🏦)て来(🐂)たの(👕)であ(🌝)る。それは、たし(📸)かに、(🛤)中学校というもの(👔)の空(🐹)気(qì )が、彼にいろいろの新しい問(wè(🎷)n )題(tí )をあたえ、彼の関心を、急に家庭以(🦃)外の世界にまで(🎊)拡(📊)げてくれた結果(📁)にちが(🥑)いなかった(🚜)。その意味では、中学校というところも、尊敬すべき先(xiān )生がいるいないにかかわらず(🈚)、(😛)人間(📕)を成(🈯)長させ(🚝)る(💢)何かの(⏲)魔(mó(💤) )術をも(🍭)っ(🐟)たところだ、といえ(🛩)るで(📡)あ(🧠)ろう。
(😠)二人は校(💣)(xiào )門を出てから(🐕)も(🍨)、しきりに次(cì )郎(👒)のこ(🥡)と(🆔)を(⚾)話しながら歩(💣)(bù )いた。
「次郎だと、弟だが……」
「(🏬)大(🕕)沢君って(🏯)いうよ。僕(pú )の親友で(💻)、同(tó(🧀)ng )じクラ(🙊)スなんだ(🕯)。」(📨)
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