彼は、そこで、ちょっ(🐢)とうしろをふりかえ(🍕)って(♎)み(🐥)た。す(👸)ると雨(🚚)天体操(🚭)場の中(🎙)から無数の視線(xiàn )がまだ自(zì )分(fèn )を覗のぞいており、その視線の一(🏿)部を遮(🧢)(zhē )っ(🔁)て、二(🌞)人の五年(nián )生(😸)が(🈂)入口の近く(🥈)に向きあって立(lì )っているの(🌓)が見(🍥)え(🌒)た(🔹)。その(🗒)一人(🧛)は三(🌥)つボタンであり、もう(📃)一人は最(zuì(😫) )初(chū )に(⛷)演説(🖇)(shuì )した生徒だった(💵)。
(💮)山犬の(✏)声に(😴)似たど(🦂)ら声(🏚)(shēng )がきこ(☝)えて、彼の周(🌪)囲(🛫)が急に明るくなったと思(sī )った時には、彼(📎)は地べたに横向(🚹)(xià(😞)ng )きにこ(🧐)ろが(📅)っていた。彼の顔のまんまえには、ペン(🤨)キの(🛠)はげた指揮(😶)台が(🏻)、二つ(🤪)三(sān )つ節穴を(☕)見(jiàn )せて立(📺)っ(🏼)ていた。
「か(⚾)ま(📁)うもんか、こ(🎂)れも校(🔴)風(fēng )刷新さっ(🤦)しんのためだ。」
彼(bǐ )は、一年生(👿)の全部(🚖)(bù )とは(❔)いかな(👙)くとも、少くと(🥓)も(⛏)彼の組の(🔡)生徒(🐶)だけでも、彼と同(🚎)(tóng )じ気持に(🥕)な(🐖)ってもらうことを、心から望んでいた。彼はある日、五六(liù(🌸) )名(💗)の(👉)ものに真剣にそ(❓)の(🐸)気持(chí )を(🚮)話して(🛌)みた。しかし(🐎)、誰も(🔹)が反対(duì )もしな(🐸)ければ賛成も(✡)しな(✏)かった。落第して同じ一(yī )年(🔞)にとどまっていた一生(😗)(shēng )徒など(🚃)は、(🥃)嘲るように「ふふ(🕊)ん(🕟)」と(🌿)答(🦗)えたきりだった。で、彼は(💨)それっきり、誰にもそのことを(🍧)言わなくな(👴)っ(📅)てし(🤷)まっ(🚽)た。
「む(📸)ろんだ。個(🎳)人の問(wè(👅)n )題じ(⏺)ゃつまらんよ。」
「(📛)そんなけちな(🏬)ことを考(🅱)えるのは、よせ。僕(pú )らは、四年とか(🌛)五年と(🏦)かいうことにこだわる必要はない(🖼)んだ。それよりか、(🤖)一年から五年まで(💓)の(😐)正しい生徒(tú(⏹) )が、縦(zǒng )たてに手(shǒu )を握りあうことが大(dà )切じゃ(🙈)ないか。本田の弟も(🌪)、その正しい生(🈴)徒(🚿)の一(🚰)人(🐬)だ。だ(❗)から僕らはそ(🎑)れをバックしよ(😾)うと言うんだ(🏾)。……四年生(shē(🐊)ng )にだって、つまらん奴は(📁)いくら(🎡)も居(jū )る(🈴)。――僕らは(🎼)――(➡)少くとも僕(🤐)だけ(🏗)は――そ(🗾)んな(🤣)奴と(🕟)は手(🚜)を握りた(🚘)くない。そんな奴(⛪)と(🏦)手(🤧)(shǒu )を掘って、五年生に(🏈)対(duì )抗したって、それが何に(🎇)なる(📁)ん(🐳)だ。」(🍦)
「(🎮)狐もさすがに面(🐄)喰(🚼)った(💺)ろう。」
(🐐)誰よりも感激したのは、恭一だ(💀)った(🚽)。正(💁)(zhèng )義感(gǎn )の(🕎)鋭いわりに(💾)、気の弱い彼は(💗)、大沢(👲)の(✴)この言(yán )葉(👝)で、力(lì )強い支柱を得たような気がした。彼(bǐ )は、何(📓)よりも(♓)、そ(💑)れ(📴)を(🍦)次(cì )郎のために(📵)喜んだ。そし(📌)て、その日の授業(yè )が終るまでに、彼は(📋)、次(⛓)(cì )郎の生い立(📈)ち(🚃)や、(🌶)彼(🗻)自身(😍)の次郎に(🎅)ついて(🈂)の考えなどを、何もかも、大沢(zé(📯) )に打(dǎ )ち明(🎽)けた。
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