フェラ 動画《teaching feeling えろ》2行目ライン
teaching feeling えろあらすじ
「岸(🏴)(àn )本先(xiān )生(shēng )は何をそんなに(🖖)考えて(🔴)いらっ(🥧)しゃ(🤖)るんです(🈂)か(⏪)」
こう(🏨)岸本(🦄)は節子に言っ(🗯)て、(🎖)そ(✊)こ(🐖)そこに(✊)外出(⏫)(chū )する支度したくした。箪(dān )笥(❄)たんすから着物(wù )を取出し(🐈)て貰う(🐧)というだけで(📳)も、岸本は心に(🚸)責め(🕹)ら(🥜)る(🦌)るような親しみと、罪(🕊)の深い哀あわれさとを節(jiē(🛺) )子(zǐ )に感(🤫)(gǎn )ずるように成(chéng )っ(🏷)た。何と(⬆)なく彼(🐯)女に起りつつある変化、それを押え(🚛)よう押(yā )えようと(🍷)して(🌰)いるら(🐀)しい彼女の様(👇)子は(🧜)、重い力で岸本(🐤)の心を圧した。節子は黙(🚽)(mò(🈯) )し勝(shèng )ちに、叔父の(🐧)ために白足(🧀)袋し(🐨)ろ(🌖)たびまで(🧗)も用意(🌀)した。
(🌛)節子のこと(😻)を案じ(💄)煩わずらいな(🗼)がら、岸本はポツポ(🧣)ツ(🐪)鈴木の兄の(🍣)話すことを(👋)聞いた。台湾地方の熱(rè(🤴) )い日に焼け(🔕)て来(😟)た流(🥪)浪者(🍹)を前に(🈲)置いて(🦒)、岸本(🔙)はまだ(🕴)この人が大蔵省(🥞)の官(guān )吏であった頃の立派(pài )な威厳のあ(🚉)っ(📡)た(🍰)風采ふうさいを思出すことが出来(🐠)る。岸本が少年の頃に(🐿)流(liú )行した猟虎(hǔ )らっ(🔑)この帽子(zǐ )な(🌦)ぞを(🔩)冠(guàn )かぶったこの人(💜)の紳士らしい風采を思出(🤩)すことが出来(lái )る。彼が(👌)九(🐽)つの歳(🌽)としに東京へ出て(🚎)来た時(🤥)、初め(🏑)て身(🔋)を(💯)寄せ(🚙)たのは(🛋)この人の家であって(🌈)、(🥟)よく(🏥)この人(ré(🥉)n )から漢(🐴)籍の素読なぞ(🐩)を受(🔶)けた幼い日(🕰)のことを思出す(🥚)ことが出(chū )来る。岸本がこの人(rén )と姉と(🚐)の側に少年の時代(💋)(dài )を送ったのは一年(🈳)ばか(🔝)りに過ぎなかった(🕹)が、し(🏙)かしその間に受け(🦂)た愛(🦅)情は幼い彼の心(🎌)(xīn )に深(shēn )く刻みつけ(🈷)られてい(🏎)た。それからずっと後になっ(🔁)て、この人の(🛀)身の上には種々さまざま(🌧)な変(🔉)化(huà(❕) )が起(🔑)り、その行いには烈はげ(🦆)しい非(🌆)難を受(shò(🏆)u )けるよ(🥛)うな(🦒)事も(🛀)多かった。そ(📐)ういう中で(🕒)も(🌅)、猶なお岸本(🌉)(běn )が周囲の(🎁)人のようにはこの人を考えていな(🏜)かったというのは、全く彼が(➗)少(🚐)年の時(shí )に受けた温い深切しんせつ(🛌)の(🛌)為で――丁(🐽)度、そ(🍐)れが一点のかすか(🐾)な燈火(huǒ )ともし(🔲)びのように彼(bǐ )の心の(🚌)奥に燃(rán )えていた(😠)からであった(🆘)。
元園町は心地ここちよさそ(🚑)うに酔っていたが、やがて何(🍅)か(📘)思(🗄)い出した(🌷)よ(🧟)うに(🚁)客の方を見ながら、(🔡)
岸(àn )本(🙇)は迎えの俥と一緒(🌳)(xù )に、この友人の手紙を受(🐫)取った。
よし(🤠)や世の中(zhō(🏣)ng )」
と(🤖)嫂は岸本の名(mí(🚘)ng )を呼んで言(🍋)った。この嫂(sǎ(🐔)o )は(🖕)岸(à(🈚)n )本が一(♐)番年長うえの(🙄)兄の連合つれあいに(👽)あたって、節(🖕)(jiē )子(zǐ )から言(🗂)えば学校時(shí )代に世(🦔)話に成(chéng )った(⛑)伯母さん(😤)であっ(📭)た。「女の御(🛳)年(⚽)始という日(rì )でもあ(🏕)りませんけれど(🎀)、宅で(🥇)も(🍞)台(🍷)(tá(🧛)i )湾(wā(😛)n )の(🚀)方ですし、(🤤)代理がて(🐞)ら今日は(🐟)一(yī )寸(cùn )ちょっと伺(sì(♓) )いました(🍐)」(🧓)とも(🐇)言った。
三(sā(🏋)n )十(shí(🔡) )一(🏛)(yī )
と節子は(🏅)すこ(😫)し顔を紅(🚁)あ(🚐)かめた(🐓)。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《teaching feeling えろ》関連作品
フェラ 動画週次チャート