馬(mǎ(🍾) )田(tiá(📮)n )はあ(👌)ざけ(🌝)るように笑った(🏦)。
「もし、馬(👈)田(tián )もま(🌒)わ(📠)り道(📊)したら、道江(jiā(♿)ng )さ(😎)んはどうする?」
千太(tài )郎と(📷)い(🅰)うの(🔧)が馬(🤦)(mǎ )田(tián )の名前(🦕)なので(😨)ある。
「(🦐)そりゃあ、事を(➰)あら立(lì )てれば、いくらでも手は(😵)あると思う(🎿)の。だけど、(♌)同じ村(😳)に住(🔞)んでい(🥔)ては、そう(🛢)もい(🖱)かないし、……(😙)」
それによる(👬)と、血書のこ(⌚)とは、もう昨(🐄)日(😔)のうちに警察や憲兵隊(duì )の(🅾)耳(🗒)にも入(rù )り(✋)、県(xià(🧓)n )の学務課にも通報されていたらしい。今(🌉)朝は(⛺)さっ(🗿)そくその(🙇)こと(🥑)で(✴)学務課(🤠)の方から電話(huà )がかかっ(⛽)て来た。校長(😵)はちょうど(🚏)その(🍙)時四(😪)人の代表と(🤕)会(huì )っ(🐂)ている最中(😍)だったので、教頭が代ってそのことを(👼)報(🔼)告す(💼)る(👖)と、では一応(yīng )おだやか(🍯)に(🕖)その血書(🤱)を受取るがいい。そし(🏼)て校(🚽)長自(zì )身(🈳)(shēn )それ(😻)をもってすぐ県庁(🦀)に出頭(tóu )するよう(💣)に、(⏩)ということ(📊)だ(📲)った。教頭が(🚈)紙片に書い(🔒)て校長(🔹)に渡した(🎼)の(💪)は、そ(🎆)のことだったにち(😋)がいない、とい(🤬)うのであ(😱)る。
「でも(⏲)、いいかしら(🐂)、(🔽)こちら(⛑)は(㊙)?」
「なるほど(🚄)。これ(👰)は痛いところを一本(běn )やられた。僕(pú )もいつの間(jiā(🏆)n )にか現(xiàn )実(shí )主(zhǔ )義(😶)者(👞)になって(💍)しまっていた(👷)わけか。ははは。ところで(🕴)、君の考えが(🍝)足(zú )り(🍲)なか(💰)ったというのは、すると(💴)、どうい(🔖)う点(🍨)(diǎ(⏬)n )か(➕)ね。」
「そ(⬜)れ(🦀)ならいいけれ(🔱)ど、――」
四人(ré(🤶)n )の(🔖)報告は、みん(🐭)なをふき出させたり、憤慨(🖇)させたり、(🎣)不安がらせ(💠)たりした。し(💭)かし、ともかくも血(xuè )書(shū )が(😳)県(🎱)庁に差(📸)出される(💳)よう(🙂)に(🐯)なったとい(👠)うことで、一応納得なっと(🕗)くするよりほかな(👡)かった。校(🌽)長(zhǎng )が教(jiāo )頭から(👪)紙(zhǐ(🔂) )片(🚬)を受取っ(⏲)たあと(🎳)、急に様子(zǐ )が変ったとい(♎)うことについては、四(sì )人をは(🙊)じめみ(🖥)んな(😿)も不審に思(sī )い、(🐠)うまくペテン(🛎)にかけられた(♉)のではないか、(💫)など(🕷)と(🏍)いうものがいたが、(🎺)事(shì )情(qí(🆗)ng )は間もなく判明(🎅)(míng )した(🌻)。それは、教員(🚦)室で先(🧗)(xiān )生たちがひ(🍃)そ(🆖)かに話しあっていることが、給仕(📳)の口(kǒu )をとおして、いちい(🛺)ち生徒の(🚊)耳にはい(🕦)って(🙄)来たからで(💨)あ(🤝)った。
道(🕓)江の家(jiā )は、馬田と同じく橋を渡った向こうの村にあ(🤰)る。彼(🦅)女が学校(xià(🕠)o )の帰(🕰)りに(🥔)、大巻や本田(🌔)に用(yòng )が(🚑)あ(🐥)って、橋を渡(dù )らな(🏾)いでまっすぐ(🎷)こちらの土手(🌛)を行くことはし(🌟)ばしばだが、きょ(🔄)うの様子は決(jué )し(🧒)てただごとではない。彼(bǐ )女は、或(huò )いは(🎌)毎日のよう(⬛)に馬(mǎ )田に学校(xiào )の帰りを(🐩)おびやか(🅾)されて(❓)いる(🍻)の(🏙)では(⛺)ある(☔)まいか。次郎は、(🀄)ついこな(🎫)い(🎟)だ自分の(🏷)家の階段の上で(🎏)、道江と(🥄)馬(mǎ(♐) )田が出っくわ(🗳)した(🍃)時のこと(🆗)を(🚧)思いうかべな(⬆)がら(🔓)、そんなふう(🈺)に(🙉)考えた(🤴)。
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