漫画《ed オナニー できない》2行目ライン
ed オナニー できないあらすじ
(🍁)次郎は、そ(❕)んな実(shí )例があるか(📐)ど(🚠)う(🏹)かはよく知ら(😟)な(🏂)かっ(🔊)た。し(🔟)かし、(🕰)敏(🙂)子(👬)の言(yán )っ(🌩)ている意味はよ(🦍)くわかった。そして、(🌪)そう(🈶)であればあ(👢)るほど(🍹)、いよい(🔑)よ馬田を許(💷)しておくのが不都合だという気がした。
それか(🖋)ら田(⏩)上と校長と(🤯)の間に、二三(➿)押問答(🚡)(dá )があったが(🤽)、校(xiào )長は同(🌴)じことをくりか(🤕)えしてはため息(xī )を(🈁)つ(🏎)くだけで、(🐼)一向らちがあ(🥕)かな(👾)い。四人のうちで(📶)も比(bǐ )較(🐮)的気短(💅)(duǎ(⏰)n )かで、ぶっき(📣)らぼ(🐊)うの新(🏿)賀は、たまりかね(🥨)た(🥃)ように言った。「(🏴)では、(🍋)その願書はお返(fǎ(🔹)n )し下さい。僕(pú )たちで直接(🍌)知(🍔)事さ(🔨)んに差出(🕟)(chū )しますから。」す(🌪)ると、校(🔙)(xiào )長は、(🎏)いきなり血(🎪)書をわしづかみに(📅)して、大あ(🎨)わてでそれ(❕)を、か(🐖)くしにつ(🎇)っこんだ。そし(🚏)て(🏀)もう一(yī )度椅子から立(🍔)ち(🧡)上り、右手を顔のまえに立(lì )て、(📻)まるで(😝)ばね仕(🏔)掛のよ(🐟)う(✒)に(🕗)そ(🚆)れを左右(😹)(yòu )にふった。何か言(🎛)お(㊙)う(😳)としているらしかっ(🚸)た(🕺)が、四人の(🌪)耳にはただ(🖨)「(📬)うん、うん」と(🎦)きこえるだけだった。梅本(bě(🛒)n )の言う(⛰)ところ(🏘)で(📸)は、校(🕌)長の鼻が(🦒)もっ(🚒)と(🎭)烈(liè )しく上の方に(🈵)移動(dòng )したように見えたの(🧛)は、そ(🐯)の時(💟)(shí )だったそうである(🎋)。新賀(🍥)はすっ(💿)かり(🥜)おこり出(chū )して(😠)しま(💅)った。彼はそれ(🔛)まで(🉐)み(💲)んなのう(📈)しろ(🎡)の方(😙)(fāng )に立って(🥫)いたが、(🦊)いきなり田上をつきのけるよう(🛹)にし(💶)て(⛵)校長の(🔑)机(jī(⛴) )のまえに(👓)寄(jì )っ(🍞)て行き、乱暴(bà(🥥)o )に(📷)手をさ(🕎)し(🍰)出し(🤟)ながら(🐼)言った(🥃)。「そ(🥨)の(🐺)願(yuàn )書(📍)(shū )はわ(😐)れわ(⛺)れの血(xuè )でそめたもの(🔌)です(🈷)。それをむだには出来ません。返して(🚎)下さ(🧖)い。」校長は、しか(⤴)し(🔗)、ただ(🗼)や(🌶)たらに手(shǒu )を(🌆)ふって(📝)いるだ(💠)けだった。
町はずれからは松並(bìng )木の土(tǔ(⌛) )手(🐝)が広(guǎng )々とした(🈹)青田のなかをうねって(💁)つづ(🈺)いている。左(💎)(zuǒ )は、ほぼ五六間ほどの川で、向(⬆)こう岸(📈)もやはり松(sōng )並木の土(✖)手である(🐅)。旧(🕺)藩(👢)時(shí )代のさる名高(🏣)い(🏓)土(tǔ )木家が(💸)、北山の水(shuǐ )を町にひくために(🛵)開鑿かいさく(🌪)した水路だそうだ(🍹)が、いつも探(👙)(tàn )さ一(🔔)二(èr )尺(chǐ(🚦) )ほど(👮)の清冽せいれつな水(🕯)が、かなりな速(👊)(sù )度で、白砂の上を走(📦)っている。その水は町に流れ(⏳)入る(🚒)直前(🤶)に直角(🐽)にま(🌏)がって一丁ほ(🤡)ど東(📫)(dōng )に流れ、も(🙂)う一度直角に南にま(🌏)がって、(🦂)町は(🔄)ずれの橋の(🚸)下をく(💷)ぐっているので(📻)あるが、(😾)その角のあた(💤)りに(😻)は(🐪)、背(bè(🛸)i )丈せたけぐ(🐊)ら(👕)いの渕が出(chū )来て(🈵)おり、夏になると(🧦)、(⭕)このへんの子供(gòng )た(🍆)ちは、(👲)よくそこ(🌒)で(🎎)水をあび(🍱)る。土手(☝)をとおって通学している中(🎐)学(♟)生(😍)の中にも、学(xué(🚺) )校(🚡)の(🔧)かえり途(🍣)に(🚦)は、子(zǐ )供たちにまじって水(shuǐ(🆘) )をあび(🏚)て行くもの(🐉)が少(⏱)くはない。次郎もお(🍑)りおりその仲間に加わる一(📗)人だが、(🛍)きょうは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを(💵)見(🔬)むきもしない(⬛)で通(🍅)り(🥀)ぬけ(🍜)てしまった(🤯)。そ(🚽)れか(🥗)ら五六(🏒)分も行(háng )くと、一心橋(qiáo )と(🐑)いう橋がかかっ(👱)ており、道をへだ(👳)て(🐜)て、駄菓子(zǐ )やと(🧕)ころてんなどを売る小さな茶店がある。次(🍠)郎は、その半丁(🥍)ほど手まえに来(lá(🍯)i )たとき、今までうつむきが(🛥)ち(🎙)になっ(🌈)ていた顔(yá )をあげて、ふと向こうを見た。す(🚙)る(🐙)と、橋のたも(📤)との大(dà(💘) )きな松の木(mù )かげ(🤩)に、帽(🤟)子をわしづ(🛸)かみにして向こ(🕠)う(🐃)むきに立っている一人の中(🐋)学生(⤴)が眼にとま(😇)った。馬田(💖)である。制服(fú )のボ(❎)タンを(🚳)す(🐽)っかり(🥖)はずして胸をはだけて(🤗)いるらしく(🙅)、(🥞)襟が首の両(🍚)がわ(👛)に(🕉)は(💟)ね出し、(🙋)腰にあてた(🕐)左手の(🥖)う(🎷)しろに裾(jū )がたくれあがっ(🔐)ている。
校(xià(🛁)o )長室におけ(💐)る会(🕜)見の様(🗒)(yàng )子(🚲)は、あとで四(🔻)(sì )人(rén )が―(📖)―と言(🌰)っても平尾はあまり(💿)しゃべ(👥)ら(👜)なかったが――み(🐭)ん(🌡)なに話(huà(📫) )したところによると、かなり悲哀感(💇)をそそるも(🔉)のだったらしい。元来花山(shān )校長の鼻は、馬(🐣)田(💘)が次(cì )郎のうちで言っ(🏇)たよう(🌼)に、実際いかにもちょ(🙊)っ(✂)ぴりして(🐹)い(🌧)る。恰好だけ(🏙)は(🌎)、美(🔓)人(🛀)の鼻(😪)といっても(🍤)い(🤧)いほどと(🕐)とのって(👫)いるのだが、顔の面(🎮)積に比較(🍀)し(🍉)て、それが(🛰)あまり(🥑)にも小(xiǎo )さす(🐔)ぎるのである(🦎)。血色(🕴)のわるい(🎥)、それでいていやにつるつる光(guāng )ってい(🏣)るだ(🌀)だっ広い顔(yá(✡) )のまんなかに(👨)、つつましすぎるほどつつ(😼)ましく(🛋)、そしてそ(✅)れ故に安定(🌏)し(🗾)す(🛷)ぎるほ(🐨)ど(📂)安(🚵)定(🦌)して(🎬)くっつい(🐉)ている(😒)その鼻を、校(🧜)長(zhǎng )就(🌝)任(rèn )のその日以(🧀)来、(🕋)生徒(🎍)(tú )たちは(👖)「ピラミ(💩)ッド遠望(🎹)(wàng )」(🚫)と呼(♟)んで鑑賞(shǎng )し(🏃)ているのであ(💨)るが、(🎢)それは決(📹)して的はずれの形容だとは(🆔)いえない(🚘)。生徒間(jiā(💵)n )に、(😏)それほど安(🕕)定した印(🧀)象をあたえているその鼻(🈴)が、血書を差(🍫)出した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しかも多(🕛)少額の方にずれたように感じられたというのだから、お(💄)よそ、その場の光景(🍩)(jǐng )が察(chá )しられるであろう。
「では(🆘)、どうしたらい(👪)い(🍉)の？」
「それなら(📔)いいけれど、――」
「そうかし(🖊)ら。」
「ええ。で(🥇)も、そ(🎋)んなことよりほかに、どうに(🚈)もしようがないわ。」
朝倉先生の声は低か(🧥)ったが(🐴)、めずらしく(🕦)憤り(💁)にみち(🆔)た声だった。次郎は、さっき自分が街(jiē )角(📔)(jiǎ(🤦)o )に立って考えてい(👺)る時、(💎)変にじろ(🗃)じろ自分の顔(yá )を見(jiàn )て(🤼)、二(⚡)度ほどそ(🌹)ばを通りぬけた四(🏁)十近くの(✂)男(👍)の(🛢)こ(🗣)とを思い起した。
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