「い(🚞)やかまわない、わしもおひる(🎂)からは見(jià(♋)n )物にゆくぞ、し(🕍)っか(🛷)りやってくれ」
「そうか(⌚)も知(🦊)れません」
「ぷうぷう(🎑)ぽ(🐀)うぽう」(🖋)とらっぱ(🥝)が鳴(🎧)った。
(🥒)伯父さんはこういってらっぱをぷうと鳴らし(🙅)てでて(🖐)いった(🔍)。千三は(🧢)井戸端(📥)いどば(🐫)たへでて胸一(🚓)ぱいに(🐧)新鮮な(📴)空気(qì )を呼(📞)吸し(🤳)た、それからかれは(🚖)すっぱだかになって十杯のつるべ水を浴びて身を(🙇)きよめた(📚)。
「(🐙)打(dǎ(🤪) )たしても(🆎)いいよ(🗼)」と千(qiān )三は五大(dà )洲にいった。
一(yī(🌗) )同ははだかになっ(🛠)た。
「そうだ(🥣)、金が(📓)あって時間(🍉)があって学問するもの(🔢)は幸(🦆)福だ、わしの塾じゅ(🔺)くの(💵)生徒はみ(🔲)ん(🙊)な不幸なやつばかり(🦒)だ、同じ土地に生ま(🦊)れ同(tó(🚈)ng )じ年(😋)ごろであ(💬)りなが(⚾)ら、ただ、金のために甲こう(🦉)は意気揚々ようようとし乙おつは悄(qiāo )然(rán )しょうぜ(😥)んと(🚎)する、こんな不(bú )公(gōng )平な(🚲)話はないのだ、(🎇)いいか安(ān )場、そこでだ、(🍁)わしは生(shēng )徒(🌗)共(gò(🕦)ng )の肩(jiān )身(🍼)を(📏)広く(🛢)さし(🈺)てやりたい、金ずくではかなわない(🤮)、か(🍳)れらの学校は洋風(fēng )の堂(táng )々たるものだ(💙)、わ(🔘)しの塾じゅく(🔇)は壁が(🍳)落ち(😗)屋根がもり畳たたみ(🖥)がぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩(🚸)くに(➰)いつも小(📁)さくな(🕴)っ(⛅)てしょぼし(🍄)ょぼしている、だか(📗)らせめて(🥋)野球(qiú )でも(📸)い(🆎)いから一遍(🙄)い(🔶)っぺん(📱)勝たし(🔸)てやりたい、実力のある(🆕)ものは貧富(fù )にかかわらず優勝者(📑)に(🚂)なれ(❤)るもの(🍀)だと(⛴)いうことを知らし(♎)めたい、(💴)師(shī )範生も中(⛱)(zhōng )学生も黙々生(🖇)もくも(🏳)くせい(🧐)も同等(🔺)のものであると思わせたい、(🎧)大(🌪)手(shǒ(💑)u )をふ(🐧)って町を歩く気にならせ(🍩)たい(😶)、(😉)だから(🕝)ど(🍆)うしても今度は勝(👔)(shèng )た(💢)ねばな(⏮)らん(🌽)、わしも(🎸)この(👯)年(nián )に(🧡)なって(🎅)、な(🔢)にをくるしんですっぱだ(🛸)かになっ(🥞)て(🤫)空あ(🆔)き(🕢)地(🍡)(dì )ちでバットをふり生徒(tú )等(🌺)を相(xiàng )手に(🙇)遊(🌭)んでい(🐸)た(🐤)か(〰)ろう、生徒の自(zì )尊心を養成したいためだ(🚘)、そうして一(yī )方に(🌛)おいて(👯)町(🚆)の人(rén )々や官学崇拝者を見かえし(👠)てや(⚫)りたいためだ(🥊)、野球(🍯)の勝(🥣)敗は(🥗)一小事(🧢)だが、ここで負(fù(🌍) )け(💲)れ(💋)ばわ(💲)しの生(🛤)徒はま(🥄)す(🅾)ます自尊(🏫)心(♐)を(😽)失い肩(jiān )身(🤽)を(🚋)小さくす(🌮)る、実に一(🏑)(yī(📄) )大(🎃)(dà )事件だ、なあ安場(chǎng )、今度(🏚)(dù )こそはだ、な(🐈)あ(🏦)おい(😿)、し(🏘)っかりやって(🌡)くれ」(🚧)
「みん(👍)なは(🕌)だ(🧚)かになれ」(🍟)
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