大河(🏖)は、その時(shí )、ちょうど(🐻)槌(🍞)(chuí )をふ(💙)りあ(🐣)げ(🍓)たところだ(🐘)ったが、それ(♿)を打ちお(🍚)ろしたあと、ち(💣)らと次(cì )郎のほうを見(🔎)(jiàn )て、あいさつをかえした。
「はあ。し(🏼)かし、それには、先生のほ(🚡)うからも(🍲)い(🌟)くらか(🐐)の強制(zhì )を加(jiā(⛳) )えていただかないと――」
かれは、自分の部屋の掃(🎋)(sǎo )除を(⛽)すます(🔜)と、そっと(🐬)事務室との間の(👲)引き戸(hù )をあけた。いつもな(🐽)ら、そのあ(🔁)とすぐ事務室の(🤧)掃除(chú(🏑) )にとりかかる順序(⚪)(xù(🐌) )だっ(🐃)たが、し(❗)ば(🐖)らく(🍷)敷居しきいのと(❤)ころに突っ立って耳をす(🎒)ま(🈹)し(🌨)た。それから、足(zú )音をし(🦓)のばせ(🐓)るようにし(🏎)て入り(🕳)口に近づ(🦋)き、(👗)ドア(🎣)を細(xì )目(mù )にあけ(🍀)て、板木(🐕)のほうに眼をやった(🎟)。板(🅱)木(🗄)は、(🤰)事務室(shì )前の廊下(🔞)ろうかと中(🤸)廊下と(💚)の角に(⏫)、(✝)斜な(🏞)なめ向(♎)きにかかって(🍀)いたのである。
もう(🦖)そのころ(🧖)には、塾(🏃)(shú(🍤) )生(shēng )たちは、室内(😇)の掃除(chú )整頓(dùn )をすべて終(zhōng )わって、最後に(🥪)、廊(🥊)下や、(🥩)玄(🥥)(xuán )関げんかんや(🅰)、その(🏨)ほかの出(♑)(chū(😫) )入(🖕)り口(🈺)の掃除に(🦐)か(🏢)かっている(📏)ところだった。むろんそうした掃除も(❕)、分担(dān )ぶん(🌽)たんは一(🚆)通(tōng )りきまっていたが、厳密には(🔔)境界が定(dìng )められな(🍑)いために、(🤦)塾(📰)生(🧒)たち(💉)はかなり入(rù )り(🚒)みだれてい(📲)た。
と、先生は、(😃)かなり間をおいてから(🛷)、つづけた。
「(🛀)選(xuǎn )挙なんてそん(🚔)なも(🧟)の(⛰)らしいよ。どこ(👥)で(🔄)もたいていは心臓の強(qiáng )いのが勝(🌤)って(📙)いるんだ。」
次(🎹)(cì )郎と(🛏)大河(hé )とは、間も(💎)なく、それぞれに最初の(🥇)大(⛴)便所の掃除を終(zhōng )わって(🚨)、(🚇)となり(💭)の大(🏀)便所(👆)に移(💖)っていた(😔)。まだだれも手を(🙌)かけない大(🐫)(dà )便所が、あい(👳)だ(🏧)に三つほど(🚨)はさ(🍞)まっ(🖼)て(🦗)い(😧)る。次郎は、さっ(🌐)き(⭕)から、(🌕)大河(🚮)(hé(❌) )に話しかけてみ(💻)たい(🧛)気(qì )持ち(🍉)は十分(fèn )だった。し(📛)かし、遠くからのかけ合(hé )い話(✝)(huà )は、(🍠)この場合(⬜)(hé )、何(hé )と(🦈)なくぴったりし(📁)な(👉)かったし、また(🔱)、雑巾を(🧞)ゆすぎに出(🛒)たつ(🤐)いでに、(⌛)そっとのぞいて見た大河の様(yàng )子が、いか(🐶)にも沈黙ちんもくの行者(📅)ぎょ(🔐)うじゃとい(🌜)った感銘かんめ(✴)い(📙)をか(🐿)れ(🔷)に与あたえてい(🍟)た(🥑)ので、口をき(🏍)るのがよけ(🍡)い(🍥)にた(🎎)めら(⏱)われるのだった。
「そり(🗂)ゃあ、(🏇)あべこべ(🔘)だよ。あん(😛)な(👏)人(rén )だから、郡の(🤣)団(🆙)長(🙊)なんかに(⬜)な(🎳)りたがるんだ(🕵)。」(🛹)
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