と、自分で(♉)自分を(💰)励ま(🕟)し、どうなり(🧛)気持を落ちつけ(👂)ることが(🚵)出来た。
「つかま(🏵)えろ!」
「だから(🥁)、ぺ(🎐)こぺこしないでもす(🦃)むよ(🎗)う(😬)にしてや(👣)ろ(🚧)うかって(🧕)、(🚎)言ってるんだ(📑)。」
「その新(🥖)入生(🏆)(shē(➡)ng )、ちびのく(💷)せに、いや(🕉)に落(luò )ちつい(🐦)ていたっていうじゃな(🚤)いか(😌)。」
大(😔)沢(🔶)(zé )がはた(🌫)から口を出した。
「大沢君って(🐚)いう(🔝)よ。僕(📞)(pú(🔨) )の親友で、同じ(🕎)クラスなんだ。」
誰よりも(🥤)感激したのは、恭一(yī )だ(🦏)った。正(zhèng )義感の鋭いわりに、気(qì )の弱(🚐)い彼は、大(dà )沢(zé )のこの言葉で、力強(qiáng )い支柱を得(🙍)(dé )たような気がした。彼(🐶)は(🚔)、何(hé )よりも、それを次郎(láng )のた(🌿)めに喜ん(🌖)だ(🅾)。そし(🙏)て、(😌)そ(🤑)の日の授業(🆙)(yè(🙅) )が終るま(🌵)でに、彼(💛)は、次郎(láng )の生(shēng )い立ち(🌴)や、(🛄)彼自身の次郎につ(🙆)いての考え(👾)な(👔)どを、何も(💿)かも、大(dà )沢に打ち明(🤮)け(🚝)た。
それ(⏸)から(🎽)恭一(💋)の方(fāng )を見て、
「それで(⏱)、その(🚭)次郎君(jun1 )、どうしてい(🐎)たんだ、(🦉)昨(⛪)日は(🖥)?」
彼は(🌚)、一年生の全(🥢)部と(🐍)はいかな(❇)く(🌅)とも、少(🏺)くとも(🤬)彼の組の生徒だ(🕳)けでも、彼と(🌠)同じ(🚄)気持(chí )にな(🔛)ってもらうことを、心(🔃)から望んでいた。彼はあ(😬)る日(🔊)、五六(🤦)(liù )名(míng )のも(🍦)のに真(🕵)剣に(🐻)そ(🕶)の気持を話して(🔆)みた。しかし、誰(shuí )もが(🎁)反(🆒)対(🎳)もし(🎃)な(🥓)ければ賛(🤥)成も(🔬)しなかった。落第して同(⬇)じ一(yī(🏞) )年にと(👗)どまってい(🤥)た一生(shēng )徒などは、(🚩)嘲る(🧞)ように「(🤪)ふふん」と(🎨)答えたきりだ(⛲)った(🍄)。で、彼(📹)はそれっ(💋)きり、誰にもそのことを(🎌)言わなくなって(😜)しま(🎰)った。
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