五年(🔘)生の一人(🦆)が(🏨)叫(🎹)(jiào )んだ。それは(😌)三(sān )つボタンらしかった。次郎は、(🈹)しかし(🚂)、ふり向きもし(🕝)なかった(🥓)。
「よかろ(🕊)う。」
と(🎾)、(🐰)大沢は、次郎(lá(👎)ng )の肩に手をか(🍷)け(🌻)て、(🛥)
「そ(🖼)ん(🤾)なこと(🏫)、ありません。」
「(🍸)涙の(㊙)ある(🔨)人(😃)(rén )間だけが、すべてを支(zhī )配(🐣)(pèi )することが出(chū )来るんじゃ(🛐)。」
「よし行こ(🔛)う(🖱)。しかし、僕らがバック(♓)する話は秘(🚳)密だぜ(🍴)。うっか(⛸)りしゃ(🖖)べらんように(🐻)してく(👥)れ(🖱)。」
(🚃)と自重(🌜)論が出て(🕗)来(🐘)た。
(🕰)彼は、い(🕹)つとはなしに、そんな気がしていた(🎦)。はっきり意識(shí )して、そ(💈)うなろうと努めたわけでも(💊)なかったが(👵)、中(zhōng )学に入学して以来(💉)、日一(yī )日と(🙄)、母や祖(🏬)(zǔ )母の(🎰)問題がその深(😹)刻さを(➕)減(🌟)じて行(há(😖)ng )き(🙆)、(🗑)このご(🎎)ろ(⚾)では(🚁)、よほ(🧛)どの(🏏)こと(🏘)がないかぎり(⬆)、たいして気にもか(👞)から(🚩)な(🛒)くなって来たのであ(🆖)る。それは、たしかに、(🍭)中学校(xiào )という(🌕)ものの(🍎)空気が、彼にいろいろの新しい問題をあたえ、彼(🚍)の関心を(🎒)、急(jí )に(⭐)家庭(tíng )以(yǐ )外の(😰)世界にまで拡げて(🐍)く(🔭)れ(🐩)た結(🏸)果に(🍩)ち(🐗)がい(🏉)なかった。その意味(🔏)(wè(🈴)i )では、中学(xué )校という(🕺)ところ(🈴)も、尊(zūn )敬(🔨)すべき先(xiān )生が(🕒)いるいない(🖊)にかかわ(🐣)らず、人間を成長(zhǎng )させる何か(💑)の魔術をもった(🌛)ところだ、といえる(❔)であろう。
次郎はちょっとまごつ(🤪)いた。しかし、すぐ、(💊)一層力(lì(📢) )り(♋)きんだ調子(👓)で言った(🆒)。
「あ(🔙)るとも。われわれ(🎞)はも(🌠)っ(🎈)と(😢)堂(🐐)々たると(🛎)ころを見(jià(🚭)n )せて(🥊)やるさ。少(shǎo )く(🧚)と(🌭)も、狐の奴み(🍜)たい(😡)な、へまはやら(🔘)んよ。あ(🤳)いつ、自(zì )分からわなに飛びこんだ(✖)ような(🐽)ものだか(🍈)らね。」(🔮)
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