バラエティ番組《坂口 杏里 ハメ》2行目ライン
坂口 杏里 ハメあらすじ
校(xiào )長(🐻)室(shì )がひっそりし(🎂)ているのに(🎸)ひ(🔮)き(❣)かえて、教員(yuán )室は(🌍)何となく落(luò )ちつき(🚘)が(🏳)なかっ(🔛)た。三(🐭)人、五人とかたまって立ち話をしてい(👁)る様子(🦇)が(🗽)、あけ放した窓から、いつも(🐍)生(🐲)徒たちの眼にうつった。また(⏭)四年(😓)や(😝)五年の教(jiāo )室に(🍗)出(🥔)て(⏹)来(lái )る先生たちの態(🔫)度に(♏)も、ふだんとかな(🎃)りちがったところがあ(🏫)った。いつも駄じゃれをとば(🛺)すの(🌝)を得意にしている先(xiān )生(😀)(shēng )がい(🌴)やにまじめだっ(🧟)たり(🤯)、これまで教科(😌)書以外の話(♊)なんか一度もしたことのない先(🎠)(xiān )生が、とってつ(😊)けたよ(🆙)うに、(😡)修身めいた話(huà(🥀) )をし出(♉)した(🌃)り(🧢)、また(🏏)中には(👱)、変に(🍍)にやにやしな(🕉)がら、「(💭)こな(🧙)いだ大垣(yuán )前(🧙)校長(zhǎng )から(🏎)お手(shǒu )紙をいただ(🏈)い(✉)てね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書いてあっ(👽)たという一二の文句を(⏯)引き(😤)出(chū )して、前校長(zhǎng )を(🚡)ほ(🥋)め、自分と前校長の間(jiān )には何か特別の関係でもあ(🍜)ったかのようにほの(🕋)め(🎱)かしたり(🕍)する先生(shēng )もあった。すべてこういうことが(🎇)何を説明し(⭐)てい(👡)る(🕦)かは(🚽)、生徒(📖)たち(🚦)にむろんわかりすぎ(🌓)るほどわ(❇)かっ(🏆)て(🌕)い(📠)た。だから休み時間(jiā(❌)n )になる(🗒)と、彼らはそれを(🏦)材料にして先生(😩)たちの品(pǐn )定めをするのに忙(💷)(máng )しか(🐣)った。こ(🎀)んな(🔄)場(🏯)合、い(🚑)つも奇抜な思いつ(🏭)きをや(🐤)る(🕌)ので人(ré(🎾)n )気(🧙)のある五(wǔ )年の(☕)森川(🕗)とい(📍)う生徒は、四(🈲)年と五(🕴)年(🤤)の各(🤮)(gè )教(🧡)(jiā(🚚)o )室(🌔)を(🕑)まわ(🔨)ってその(🖋)品定めをきいてあ(🖇)るいてい(☔)たが、昼(👅)休みの時間には、もう校(😎)友(yǒu )会(🌑)(huì )事務(wù )室の黒(🎼)(hēi )板に「教員適性審査採(🚶)点表」というのを書きあ(🔃)げていた(👐)。校友会(huì )事(🍜)(shì(👹) )務(🎴)室(shì )は、(❇)生徒(tú )控(kòng )所(🍔)の横の小(xiǎo )さな室で、間は(🥡)ガラス戸(❌)(hù )で仕切ってあ(🌄)ったので、控所(suǒ )か(📣)らはまる見え(❗)だった。校友(🎊)会の委員たち五六名が(🧀)中でわいわい(🦖)さわいでいる声(shēng )をき(🕹)き(🚘)つ(🎿)けて、ふ(😼)だ(🐜)んは遠慮しがちな一二(🎃)(èr )年の生(📕)徒(tú )たちまでが押(yā )しよせて来たが、そ(🚬)の採点表の左の端には、馬賊(🦎)、チャ(🤤)ッ(📪)プリ(🔻)ン、かまきり(🏦)、あざらし、(📇)お(🐬)で(⛄)ん、花王(🐶)石けん、長(zhǎ(🏳)ng )茄(🔜)子、瓦(🔮)煎餅、といったような先(🐭)(xiān )生(shēng )たちのあだ名が縦にならんで(🐌)おり、それに(😀)括(🛢)弧か(🤹)っこし(🍢)て受(🏉)(shòu )持学(🛷)科(🛋)名(🏋)が書いて(🚞)あ(🥌)っ(🌟)た。そし(🏁)て、その右(🌸)に点数欄と備考(kǎo )欄(lá(🦒)n )と(💱)があ(💧)ったが、点数欄(🎯)(lán )には五(wǔ )点とい(🐨)うのが一つ(🔯)あ(✡)るきりで、あ(🚣)とはみな四点以下だった。零点(🌠)はさすが(🥫)に一(yī )つもなか(🏸)った。備(bèi )考欄には、(😽)「品(🛥)性下劣(🍛)(liè(🔌) )、(➡)御殿女中の如(rú )し」とか(🐨)、「駈(qū )落(♏)かけ(🥔)おち三(🍴)回心中未(🍎)遂一回」とか、(🐶)「野心満々、惜(xī )しむらくは低(🤓)能」(🥢)とか、「彼(💠)いつ(🎡)の日にか悔い改めん」とか(〰)、(🙂)「愚鈍なるが如くにして、(🐳)最も警(🉐)戒(💜)を(🚥)要す」(🍘)と(🏩)か(🖥)、そ(👋)ういったさまざまの(🧖)文(🚮)句(jù )が、いっぱい書きつ(😩)めてあ(🥎)った。五点の評点(diǎn )をもらった(🌜)のは「(👳)あざらし(👼)」先(🌦)生(📿)だったが、そ(📱)の備考欄(🚥)(lán )には「性粗野にして稚気(👆)あり、陰険(🌪)と(🤩)は認(rèn )めがたし、合(hé )否の判定は(📦)後日(rì(🉑) )会議の(🥈)結果にま(🔪)つ」とあった(🧟)。
(👩)馬(🛵)田は、実は昨日委員(🎡)会(huì )が終った(🐼)あ(📰)と、いつになく気がむしゃく(🥗)しゃして家に帰って(🎋)行(🛌)ったの(🏘)だった。次(cì(🐯) )郎がみんなのどぎも(🎷)を(🔂)ぬくような血書を書いた(💕)ということが第(dì )一癪(🕰)しゃくだ(🍕)ったうえ(🤒)に、自分(fèn )もつ(🖊)いそれに署名しなけ(🧣)ればならないはめにな(📦)り(🍉)、いかにも(🥧)次(🤓)郎(láng )の(💯)尻馬に乗(chéng )せられたよ(👈)うな恰好に(💧)なってしまったのが、何(hé )としても腹におさ(🚀)まりかねてい(🛅)たの(🍓)である。で、夕食(🕝)を(🐓)す(🎟)ま(💯)したら、(😥)す(⛸)ぐいつもの(🥡)仲間(🕟)に(📎)どこ(📿)かに(💱)集(jí )って(🎷)も(🕳)らい、血書に何とか(💕)けちをつける一(💷)方(fāng )、(🛌)全校をあすにもストライキ(🎫)に導(🚼)(dǎ(🔽)o )く計画(🎢)(huà )を相談(tán )す(🗯)る肚(🚀)(dù(🏬) )で(🙏)いた。ところが、食卓について不機嫌に箸をとってい(🚩)るう(📒)ちに、(🎶)ふとなぜ(😲)新賀はきょう(📆)みんなに(🙎)次郎が(🎲)血書を書(🦉)(shū )いたこ(💑)とを秘(⏸)(mì )密に(😑)したのだろう、という疑(👢)問(wèn )が(🏿)起(qǐ(🌐) )っ(🥩)た。こ(💢)の疑(🥉)問は、ふし(🦇)ぎに彼の(🗼)気持を明る(⬅)くした。というのは、彼は彼(🍢)なりにそ(👽)れに判断(🏑)を下し、(🙈)何だか次(cì )郎(lá(🐝)ng )の弱(ruò )点が(✴)つかめた(🤘)ように思ったからである。次(cì(🕰) )郎は、(🚷)自分から言い出(📎)したてまえ(🤫)、どうなり(🕘)血書を書くに(💽)は書(🐴)いたが、書いた(🍛)あとで、事件の主(zhǔ )謀(móu )者と見(jiàn )ら(🦐)れ(⏭)るのがこわくなり、新(🥎)賀に自分が書(👟)いたことを秘密(👺)に(🛹)するという(✴)条件(jiàn )でそれを渡した(🖨)にち(📨)がいない。そう彼は判断したのだ(🌀)った。そして、(🌱)こ(🖤)の(🍃)判断(🕴)はいよいよ彼(🛺)を上機嫌(⏭)にした。血書が大きな問題になれば(🚈)なる(🎸)ほど、次郎は(✴)しょげ(👔)るに(🎥)ちがいない(📁)。血(🌪)(xuè )書にけちをつけ(🔛)るのも面(miàn )白(🕟)いが、(♒)そ(🌸)れ(💎)を出来(lái )るだけ大(dà )げ(♈)さな問(💄)題に(🐩)して、次郎がいよいよ(📝)し(🔉)ょ(🍵)げるのを(🏒)見(🍊)るのは(🖖)なお一(yī )層面白い(🤝)ことだ。ス(🎲)トライキは(😟)どうせ(🛹)早かれおそか(〰)れ(🏋)放っ(🎤)てお(📵)いて(🦇)も始(shǐ )まること(❌)だし、(💀)何も(👔)自(🧞)分(fèn )が先(xiān )に立ってあせること(🍞)はない(🐁)。彼は、そ(🥁)んなふうに考(kǎo )えて、ひと(⭕)りでほくそ笑んだ。そして(🧡)、(🛣)きょうは(🎳)、(🍖)彼(bǐ )にしてはめずらし(💾)く早く登校し(🍍)て、それとな(🤸)く次(cì )郎(láng )の様子(🛀)に(🗾)注(zhù )意していた(🎺)が、(🏵)次郎の(📨)様子(😏)は、彼の判(pàn )断を十分(🔣)に裏書(✅)して(🦀)い(🛀)るよう(🚫)に思えたので、彼(😇)は(🍚)内心ます(🕣)ます得意になっ(🕍)ていたのである。
「あら(🈸)っ(🍐)！」
「僕(😄)(pú )、きょう――」(🎄)と、次(🍣)郎は、また急に眼を(🤔)伏(🛁)せて、(🔃)「学(xué )校のか(🕦)えりに朝倉先(💔)(xiān )生をお(🚘)たず(🏷)ねして(🌅)みた(📊)ん(🔤)です。そし(📕)て(🎟)、(🌗)僕たち(😗)の願(yuàn )いを(🐳)か(👮)りに県庁(✴)(tīng )が許し(📿)てくれて(🥢)も、それ(🤓)で先生(shēng )が辞職を思(sī )いとまられること(❗)はない(👃)、ということがはっ(👉)き(🎑)りしたんです。先(😭)生(shēng )とし(🕌)ては、そ(😝)れがあた(🐊)り(💶)まえです。僕、そのことにちっ(㊙)とも気がつ(👏)いていなかっ(🛑)たんで(🆙)す。」
(🔜)次郎は(📫)、こ(🌅)れ(⏰)ま(🅰)でにも、しばし(🚅)ば、自分の全く(💓)予期しない言葉(yè )を朝倉(👎)先生の口か(🤫)らき(🥏)いて(💬)驚くこ(🎯)とがあった。しかし、今の言葉ほど彼を(🈁)驚かした言(🗂)葉は(💜)なか(🕶)った(⚪)。これま(✳)では、(🙅)次郎が自分の考え(❎)に裏(😼)書してもらえると思(👓)って(😿)いる(🙎)時(💇)に(🌉)、かえってそれを否定(dìng )されたり、(💍)何(🎒)か(📮)得意(🐏)になって(📢)いる時に、き(🆚)びしい反省(shěng )を要求され(📮)た(🚝)りする場(🏌)合が多(📯)かった。今のは(👟)まるでその(🍥)逆だったという(📮)ことが、彼(🕝)にとっては、この上もない驚きだったのである。
「じゃあ、千ちゃんのいたずら見ていた(📙)のね(🚏)。」
「今の(🔖)時代は、やたらに犬ばか(🏢)りがふえて行く(🛑)時代(dài )だからね(🎡)。実は、この家(📜)の(📭)まえあたり(🥡)にも、きょうの(😠)昼頃(💓)から(♏)背(bè(🌥)i )広を着た(🧝)犬がうろ(📷)つ(📺)き(🕸)出(👊)したら(✡)しいよ。」
「しかし、馬田をどうもしない(🐩)で、ただ逃げまわって(🤾)い(🗑)たんでは(🥟)だ(🐨)め(🌆)ですよ。」
次郎は急いで膝(🌖)を(🌮)正し、縁(📐)板に両(🎗)手(🎶)をついた。
彼は立ちどまったまま、し(🚍)ばらくじっと馬(📋)田のう(🏌)し(🏷)ろ姿を見つめ(📦)てい(📲)た。す(😅)ると(🌤)馬(mǎ )田(tián )は、わしづかみ(😛)にしていた(🦓)帽子(👀)(zǐ )をふりあげて(🌤)、つづけざま(🈶)に二三度(dù )、つよく(🎅)自分(fèn )の(🔘)股(🈂)(gǔ )をなぐりつけた(🎙)。そ(🔮)れは、彼が何(hé )か(👾)やりそこないを(👛)したり、しゃくにさわったりする(🚮)時(🗝)に(🦂)、よくやる(🚁)くせなのである。
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