バラエティ番組《えっち まちこ》2行目ライン
えっち まちこあらすじ
「(⛺)ここから(🕣)だと、次郎(láng )さん(👨)に(📷)見張(🐿)ってい(🥊)ただく(👠)に(🦑)しても(🍬)、か(⛔)ど(🚊)が立たないで(😺)いい(🈹)わ(🎀)。次郎(🌭)さん(💝)が毎(měi )日、橋(qiáo )を渡ったりしたんでは、何ていったっ(🔺)て変ですものね。」
(🦋)この採点表(🤞)(biǎo )の波紋(wén )は決して小(👝)さくなかった。押(🐩)(yā(🅿) )しよせた生徒(🛐)たちにま(🥒)じ(🏙)って、(✌)あとでは先生た(🐭)ちまでが代る代るのぞきに来(lá(🛥)i )た(🍦)。生徒た(⛴)ちは(🎦)、採点(diǎn )表にのっている先(👄)生が来る(😗)と、一々(🦉)その(🚐)点数を大(🐰)(dà )声(⌚)(shēng )で叫んだ。中に(🐃)は(🐷)、備(♋)考欄ま(⛰)で読(♎)み(🏈)あげる者も(🛀)あった。先生の中には、自分で(⛷)自(zì )分の綽名をよく知(🤨)っている(🏕)先(xiān )生(shēng )もあり(🐳)、そ(🌅)うでない先生もあったが、(⛅)そんな(💍)ことで、(🕟)どの先(🐛)生もいやで(🙉)も自(🐨)分の綽名(mí(🐉)ng )をはっきり知らされる(🥜)と(🎣)いう結果(🛶)になった。もっとも、中(👽)(zhōng )学(🤖)の(🦌)先(xiān )生で(🖲)、自(🥩)分に(😨)かぎ(💮)っ(🍓)て綽(🛡)名はないな(✊)どと安心しているほど(🧔)い(🎱)い気な先生は(🕊)な(🗑)いはずなのだから、そ(📼)れは大したことではな(🤫)かったかも知(zhī(🎵) )れ(🍼)ない。しか(🏼)し、綽(😴)名といっしょに、自分の点(diǎn )数ときびしい評(🔂)語(🐰)と(🗨)を知らなければな(🥤)ら(📽)なかった(🐔)ということは(💷)、何といって(♐)も最(zuì )近(jìn )の大きな試(🔨)煉で(🧓)あったに相違な(🎉)い。ある先(🌤)生は顔(♏)をひ(🔔)き(🔀)つらせてガラ(🔃)ス戸(👸)のま(♎)えに(😰)棒立になり(🎬)、ある先(xiān )生は一たん顔をまっかにし(❤)たあと、強(😎)いて(🗑)微笑(👹)(xiào )を(🔫)も(🕔)らした。しか(😋)しどの先(🚇)生も最後(hòu )には(🐠)、自分にはまるで関係の(💟)ないことだ、と(🌇)いった(⭕)よう(🌀)な顔をしてそ(💺)の場を立ち去った。ただ「あ(👝)ざらし」先(⏩)生だけは、(🍧)その綽(⏫)名(míng )が自他(📿)(tā )共にゆるすほど有名になっていて、ごまかしがきか(🏥)なかった(🧞)ためか、(☝)それとも、備(bèi )考欄にあった通り(📱)、事実粗(cū )野(yě )の稚(zhì(💠) )気ある性格の持(🔺)主であ(🏕)ったためか、その大きな口を(🐼)思いきり(🐆)横(héng )にひろげて、よ(🆖)ごれた上歯(🍦)をむき出し、(🌏)天(🐤)(tiā(🔢)n )井を向いた鼻の(😧)下(xià )に灰(🖕)(huī )色(✌)のあらいひげを針(🎴)のように立(lì )て、内をのぞきな(🐋)がら、「(🉐)わ(🌎)っはっは」と(♏)笑った。そして、(🔊)「わしだけ(🕦)は合(hé(🗄) )格の見込があるちゅうのか(🦓)。どうかよろ(🐦)しく(🈚)たのむよ。」と言うと、(📈)くるりとうしろを向(👤)いて、もう一度(dù )「わっ(📣)はっは」と笑(xiào )い、歯(⏯)を(🤦)む(❤)き出したま(😡)ま(💐)、む(🎀)らがっている生(🚻)徒(📸)たちを押しわけて帰って行(📗)った(🧔)。
「(🚪)ふうん、本(běn )田か。……あ(😛)いつはだめな(🖖)奴(💝)さ。」
千太郎(láng )という(🐣)のが(🗄)馬(mǎ )田の名(míng )前(🏌)なのである(❣)。
次郎(🙀)はあ(🤥)いま(💻)いな返事をした。そして父(🍤)がカン(🌹)カ(🚚)ン(🦗)帽をか(🖤)ぶり(🧣)なおし(🎓)ながら鶏(🚅)(jī )舎の方(🎋)に行(háng )くのを見(🌪)お(🐃)くってい(🍤)たが、急に自(⚾)(zì(🗂) )分も立ち上って(🔮)おも屋の(🏨)方に(🕦)行き(🛥)、(💇)二階に(✔)かけあがるとぐったりと畳(📑)の上に(🔓)寝(qǐn )ころんで、大き(😏)なため息をつ(🛷)い(😚)た。
敏子(🔽)は、叔母さんと(⛑)呼ば(🎇)れ(🍨)るにはまだあま(😺)りにもわかか(🦎)った(👩)が、次(✒)郎(láng )は徹(chè )太郎(🎡)を叔(shū(😳) )父さ(😥)んと呼ぶ関(wān )係上、そう呼(hū(🐺) )び(🌺)ならわしている(🈷)のである。
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