新賀(hè )は(🤺)ひょうし抜けが(🤹)して三(sān )人をふりかえった。三人もおたがいに顔(🚰)を見合わせ(💓)てい(🤕)る(💱)だけであ(🎋)る。する(🔍)と校長はもう(📠)一(yī )度、「いいかね、君らを信(xìn )頼してたのんでおくよ。」と、念を押し、「(🚮)じゃあ、私(sī )はすぐ県(xiàn )庁に出かけなけりゃなら(⏹)んから。」と、あたふた(🎄)と帽(🐶)子掛の(🐖)方(fāng )に(🍹)行(háng )って帽子(✒)をかぶった(🍭)。そこで四人も默ったま(🧥)ま、(🎿)校(xiào )長の(🕚)あとについ(💰)て室(shì )を出て来た(🧀)、(🤫)というので(🏿)ある。
そう言(yán )って彼(😝)女が説(🀄)明(míng )したと(🙀)ころ(🕑)による(📽)と、馬田(😢)(tián )のい(🦓)たずら(🎇)は、もうき(🎄)ょうで三度目で(😒)、いつも一心橋の向こう(🕕)の(⏸)土手のか(🏸)げにねころん(➿)だ(🧔)りして、道江の帰(guī )りを(🚪)待(🦐)伏せている。最初(😵)(chū )の時は、だしぬ(🏣)け(🆗)に彼女を呼(👋)びと(📦)めて手(shǒ(🛤)u )紙を渡した。道江がすぐそ(🔑)れ(🌅)を投(tó(🌬)u )げすてると、(😔)彼はあわ(🦆)ててそれをひろいな(🥢)がら(🕓)、(📜)何(🛁)かおど(🌫)か(🚴)す(⛺)ようなこ(🛸)とを(🤤)言(yán )っ(🐅)た。二(🕢)度目(mù )は(🏳)、しつこ(🈁)く道江のそばにくっつい(🥤)て歩き(🗝)な(♿)がら、(❌)い(🌷)ろ(🐢)んな(🍬)いや(📊)らしいことを言い、村(cū(👿)n )の入口近(🥩)くになっていきなり(📜)彼女の手を握(🧛)ろうとし(🏤)たが、彼女(nǚ )は大声を(🐆)立てて逃(🎎)げ(🛐)た。そして(🚄)きょうは三(👽)度目(mù )だが、道江の方で警戒し(💺)ていて(💗)、馬田のい(🍈)るのがわ(📽)かったので、すぐ橋を(♐)引きかえして(🐹)こちらに逃げて来た、と(🛋)いうのである。
次(📁)郎(🚚)は、むき(💲)になっ(📱)た(💮)。敏子は笑って、
「(🔭)し(🕘)かし(🔇)、そんな(⛽)こと、何(hé )の役にも(😹)立(lì(🕺) )たないじゃ(👪)あ(🚿)りませんか。きょ(🍑)うも(❣)平気(qì )で(🌵)待伏せして(🔲)いた(😔)っていうん(🗻)だったら。」
「先生、僕、申しわけないことをし(👼)てしま(🏅)いまし(👩)た。」
「(🍀)で(🏏)も、いいかしら、こちらは?」
道江の家は、馬(mǎ(📹) )田(🕑)と同じく(🐋)橋を渡った向こうの(💬)村(cūn )に(😜)あ(🏖)る。彼女が学(xué )校の帰りに、(🐪)大巻や本(běn )田(😓)に用があって(📃)、橋を渡らないでま(🌤)っすぐこちら(🧦)の土(tǔ )手(🖥)を行(🧦)(háng )くことはしば(🍴)しばだが(🛰)、きょう(🤭)の様子は決(🏨)してた(🐖)だごとで(🥉)は(🏥)ない。彼女(nǚ )は(🤒)、或い(🍋)は毎日のように馬田(🍔)に学(🗻)校の帰りを(⛲)おびやかさ(🦈)れて(📘)いるので(🧛)は(🚣)ある(🦎)まいか。次(cì )郎(🚇)は、(😶)ついこな(🛋)いだ自(zì )分(fè(🏽)n )の(🛹)家(jiā )の階段(duàn )の(🎇)上で、道江(jiāng )と馬田が出っくわ(➖)した時(🐒)のことを思(🥖)いう(💟)かべな(🛁)がら、そんな(♌)ふう(🚓)に考(🎊)えた。
「僕はそんな意味で考(🔩)えが足り(💿)なかったとは思(sī )っていないんです。役所(💈)は正しいことを(🌕)通す(🤠)のがあ(🎉)たりまえでしょう(📟)。」
次(cì(🤫) )郎(🙀)の耳にもその音はきこ(👝)えた。し(🐠)か(🤸)し、彼(⬇)はふり(🐬)む(✌)か(🖼)な(🈹)か(🧦)った。そして(🍞)、もう(🛬)とうに(🚏)見え(🌤)なくな(📬)っ(🏰)ている道(dào )江のあとを追(zhuī )うように(🚡)、路をいそいだ。
「あ(🎪)たし、やっぱり(🐝)まわり道し(🎇)た方が(♎)いいと思(🤗)(sī )うわ。」
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