「あっ、そうだ(🔴)。僕はここだけにへばりついていては、いけな(🖍)かったんだ。」
七時(🐄)(shí )の(🐆)朝食(shí(🏟) )までには(🛃)、まだ二十(shí(🗝) )分ほどの時(shí )間(🏦)があり、その(🌠)間に食事(shì )当(🍤)番は食(🏊)卓しょくたくの準備(🤽)をやり、そのほ(🐒)かのものは、自(zì(⏩) )由に(📈)新聞に目をとおしたり、(🔰)私用(🙈)をたしたりするのだった(🔬)。次郎は、いつもなら、(💅)こ(🥏)んな(🍱)時(🏴)間に(🥥)も(📥)、できるだけ(😦)塾(🤪)(shú )生(🎆)(shēng )たちに接(🎑)触せっしょくし(🍷)て、(💣)かれらの(💓)感想をきいたりする(🚷)のだったが、(🐫)今日(rì )は(🏗)、広(🛤)間を出(🍛)るとすぐ、塾長室に行き、朝(🌿)倉先生に向かって、なじ(💉)るよう(💙)に言(🏨)(yán )った。
「最初(chū )の朝にして(🍔)は、めずらしいことだったね。時刻が非(fē(💤)i )常(🚛)に正確だったし(🌨)、それに(🏇)、打ち方(fāng )がちっと(🚟)も寒そうでな(📤)かった。」
「私(⏹)は(🕠)、君(📜)らを、(🈯)良(liáng )心をもった(🦓)自主的(🚅)な人間と(🐄)してここ(🚚)に迎むかえた。だから(👮)、かりに君ら自(🖕)身(shēn )が、君らを機械のように取りあ(🐆)つかってくれと(🧟)か、犬猫いぬねこのよう(📶)にな(➡)らして(🦍)くれと(✅)か、私に(📞)要(yào )求(😐)(qiú )した(🔼)としても、(😴)私には絶(🥤)対にそ(😿)れができな(🤕)い。私は(📇)、あくまで(♌)、君(🥏)らが(🛤)人間であ(😝)る(😭)ことを信(xì(📣)n )じ(🛀)、君らに(🏖)人(rén )間(🏯)(jiā(😵)n )としての行動を期(🥎)待するよりほかは(✂)な(🐘)いのだ。むろん私も、(🎵)人間(jiān )の世(🎓)の中(🥈)に、強(qiáng )制の必要(☕)が全(quán )然(🤨)ないとは思っていない。弱(ruò(⏳) )い人(rén )間にとっ(👈)ては、や(🔉)はりそれが必(😗)(bì )要なこと(⚾)もあ(💾)るだろ(🗜)う。時には、(🚵)それが弱(ruò(😾) )い(🔬)人間を救(🗺)う唯一ゆいいつの方法(🥛)であ(🤶)る場合さえあるのだ。それは私にもよくわかってい(🤓)る。しか(❎)し、(📊)私(sī )は、君(🧥)らがこの塾堂の生活(huó )に(😞)も(🗒)たえないほ(🌋)ど(😢)弱い(♟)人間であるとは思っていな(🎒)いし、また(🕝)思い(🚖)たく(🌨)もな(🐌)い。だから、私は、君(💠)らが何かの強制力(🖲)(lì )にたよるまえに(🛣)、(📷)まず(🍻)君ら自身(shēn )の良心(xī(🐗)n )に(💰)たより、人間(jiān )として(♉)、君らの最善を(➡)つくして(🛵)もらいた(🔈)いと(🏅)思っ(🍶)ているんだ(🏅)。君らが、ほんとう(🛋)にその気に(🧙)なりさえすれば(👄)、少(⏲)な(🚾)くとも、こ(👎)の塾(⛪)堂の生(🥔)(shēng )活ぐらいは(🧒)、何(😶)の強制も(🈶)なしに運(yù(🐸)n )営していける(🥋)だろ(📮)うと(📿)、(⛑)私は信じている。君(🚕)ら自(⤵)身も、人間であるからに(🛷)は(🖲)、(😷)そのぐらいの(😠)自(zì )信は持っ(🏩)ていてもい(🤯)いだろう。いや、持っていなければならな(🔬)いはずな(🚠)の(📳)だ。も(🕣)し君らに、それだけの自信、――人(rén )間(🌑)としてのそれだけの誇ほこり(👘)も持てないとすると、私(sī(🤚) )と(👡)しては、(😎)もう何(hé )も言う(📧)こ(🔥)とはな(✊)い(🤫)。明日から(🏛)の行事計(🛠)画をたてる(🐎)ことも、まったく(🃏)必要(🥘)(yào )のない(😴)こと(🔙)だ。……どうだ、飯(🚝)島(dǎ(🗾)o )君(👕)、や(📮)はり強制(🔕)(zhì )がなくてはだめかね。」
「お(🏌)はよう。ここは何室の受け持(🍟)ち(🍱)でしたか(👢)ね。」(🔷)
(🌃)掃除(🏊)がすっかりす(🔫)み、(🐃)洗面そ(🧘)の他(tā )を終わると、みんなは(🦅)広間に集(🥒)(jí(🙃) )まって朝(cháo )の行(háng )事をやるこ(😖)とに(🕹)なったが、それまでには(🚁)、(🦈)起(qǐ )床(🚃)からたっぷり四十(🏞)分ぐらいはか(😿)かっ(📻)ていた。次(🤽)郎が、これまで(🥢)毎(🛡)(měi )朝(🥅)、空林庵の寝ざめに親し(🙄)んで来た雀すずめの第一声がき(🎦)こえる(😄)の(✋)は(📃)、ほぼ(🍸)その時刻だったのである。
講堂(táng )では(🐬)、掃除(chú )はもうあら(🎨)かた終わって、(📷)机や椅子(🤚)いすの整頓せいとんにとりかかるところだった。そこは、第一室と(🗽)第二室の(🐃)共(gòng )同(🔁)(tó(🤞)ng )の受け持ちだったらしく、田(🐘)川大(dà(🎉) )作(zuò )や青山(🍺)敬太(❣)(tài )郎(🆓)(lá(💇)ng )などの顔も(🌡)見えて(🔧)いた。田(tián )川は(🚉)、例のしゃ(🍰)がれ(🌳)た、激はげ(🥄)しい(👜)号令口調く(🍵)ちょう(🕴)で、ほかの(⛳)塾(🦊)(shú )生(🥕)たちをせきたてながら、自分(fèn )で(🧀)も椅(🥡)子や机(jī )を運ん(🏪)で敏(🤓)捷びんしょうにたちは(🍟)た(🍇)ら(💋)いて(📚)いた。これに(🧢)反(fǎn )し(🌀)て、青山の態(🔨)度はき(🙀)わめて冷静(🎫)(jì(🐬)ng )だっ(🚔)た。かれ(🔱)は、田川の声に(⤴)は無頓(dùn )着むとん(👹)ちゃくなよ(🦑)うに(✡)、並ならべら(🛺)れていく机(👧)(jī )の列(liè )をじっとに(📻)らん(🔘)で(🐓)は、その(🏏)みだ(💋)れ(🥊)を正(🤗)して(📮)いた。――二(🔍)人と(✏)も、そ(🍥)れぞ(🏼)れに室(🍺)(shì )長に選ば(🚡)れていたのである。
(🚯)二人(rén )は声を(🐸)たてて(📕)笑(xiào )った。次郎(🧔)は、しかし、すぐ真(🎆)顔まがお(💠)に(👼)なり、(🍏)
「(🚬)けさ(🕒)の板(bǎ(👀)n )木ばんぎの音、どう(🛠)でした?」
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